Мектеп жасына дейінгі тіл кемістігі бар балаларға логоритмиканы қолдану арқылы тілін дамыту
Автор: БУБЕН • Июнь 6, 2023 • Курсовая работа • 3,172 Слов (13 Страниц) • 160 Просмотры
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ
БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
М. Қозыбаев атындағы Солтүстік-Қазақстан
мемлекеттік университеті
Факультет (факультет атауы) Педагогикалық факультет
Кафедра (кафедра атауы) «Арнайы және әлеуметтік педагогика» кафедрасы
КУРСТЫҚ ЖҰМЫС
«Мектеп жасына дейінгі тіл кемістігі бар балаларға логоритмиканы қолдану арқылы тілін дамыту»
Мамандық шифры 6В01902 | Оқу түрі Күндізгі | Топ ДФ-20К |
АВТОР Акпанбеттова З.Р ___________
(аты-жөні) (қолы, күні)
ЖЕТЕКШІ _Алпысбаева М.Б. ___________
(аты-жөні) (қолы, күні)
Петропавл, 2023 ж.
Мазмұны
Кіріспе | ||
1 | ||
1.1 | ||
1.2 | ||
2 | ||
2.1 | ||
2.2 | ||
Қорытынды | ||
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі |
Кіріспе
Тақырыптың өзектілігі қазіргі заманғы сөйлеу мәдениетінің ажырамас бө-лігі болып табылады. Мектеп жасына дейінгі балаларда сөйлеудің дыбыстық мәдениетін тәрбиелеу құралы ретінде «логоритмика» педагогикалық жұмыстың әдістемелік негіздері мәселесіне қызығушылық артылады. Ең алдымен, сөйлеу-дің айтылу жағы мен ырғақтың дамытудың маңызды болып табылады. Сөйлеу қарым-қатынасының әртүрлі қызмет түрлерін дамытуға және тұтастай әлеумет-тенуге қажетті жағдайлар жасайды.
Пәні: логоритмикалық жаттығулар мектеп жасына дейінгі балаларда сөйлеуді дамыту құралы ретінде қарастыру
Нысаны: мектеп жасына дейінгі балаларда сөйлеуді дамыту процесі.
Зерттеудің мақсаты: мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу қабілетін дамыту құралы ретінде логоритмикалық жаттығуларды қолдану мүмкіндіктерін зерттеу және теориялық деңгейде зерттеу.
Белгіленген мақсатқа сүйене отырып, зерттеу жұмысы барысында келесі негізгі міндеттер шешілді:
-Мектеп жасына дейінгі балаларда сөйлеуді дамытудың негізгі теориялық және әдістемелік тәсілдерін зерттеу;
-Логоритмикалық жаттығулардың мәнін мектеп жасына дейінгі балалар-дың сөйлеуін дамыту құралы ретінде қарастырыңыз;
-Логоритмикалық жаттығулар арқылы мектеп жасына дейінгі балаларда сөйлеудің дамуына ықпал ететін психологиялық-педагогикалық жағдайларды сипаттау .
Зерттеу әдістері: ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді зерттеу және талдау, бақылау, деректерді математикалық және статистикалық талдау.
Гипотеза: Егер мектеп жасына дейінгі балалармен қарым-қатынаста жалпы сөйлеу тілі дамымаған болса, логоритмика жаттығуларын жүйелі және мақсаты түрде қолдансаңыз, бұл мектеп жасына дейінгі балалардың үйлесімді сөйлеуін дамытуға мүмкіндік береді.
Зерттеудің теориялық (ғылыми) маңыздылығы логоритмикалық жат-тығулар арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін дамытуға ықпал ететін психологиялық-педагогикалық жағдайларды ғылыми негіздеу болып табылады.
І тарау. Мектеп жасына дейінгі балаларда сөйлеуді дамытудың теориялық негіздері.
- Тарихи және психологиялық-педагогикалық зерттеулер тұрғысынан сөйлеуді дамыту процесін зерттеу.
Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін дамыту мәселелесіне Л.С.Выготский, А.АЛеонтьев, Д.Б.Эльконин, Е.И,Тихеева, С.Л.Рубинштейн, О.И.Соловьева және т.б. ғалымдар зерттеп айналысты.
Психологиялық-педагогикалық әдебиетте «сөйлеу» ұғымы қалай ашылатынын және оның даму үшін қандай маңызы бар екенін қарастырдық.
...