Художественно эстетическ рефераты и научные статьи
365 Художественно эстетическ Бесплатные рефераты: 201 - 225
-
Особенности художественного сознания эпохи Возрождения
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ Факультет искусств Кафедра искусствоведения Мини-реферат по дисциплине «Теория истории искусства» на тему «Особенности художественного сознания эпохи Возрождения» Выполнила: Студентка IV курса, дневного отделения, Уткина Анастасия Сергеевна Проверила: доцент кафедры искусствоведения Лис Ксения Олеговна Санкт-Петербург 2017 Содержание Введение……………………………………………………………..……...2 Анализ художественного сознания эпохи Возрождения…………..…….2 Заключение…………………………………………………………………4 Список использованной литературы……………………………………...6 ________________ Введение Необходимо для начала осознать, что собственно находится в основе художественного сознания, чтобы определить его основные особенности в эпоху Возрождения. Так как художественное сознание
Рейтинг:Размер документа: 972 Слов / 4 СтраницОтправлено: Октябрь 17, 2020 -
Художественное время и пространство в рассказе Всеволода Иванова «Киргиз Темербей»
Художественное время и пространство в рассказе Всеволода Иванова «Киргиз Темербей» Зиябек.А, Елубай.С., мамандандырылған «Зерде» дарынды балалар мектебінің 10 «б» сынып оқушылары, Екібастұз қ. Изучив теоретический материал, разработанный в трудах Д.С.Лихачева и М.М.Бахтина, изменилось и наше представление о восприятии художественного текста. Художественное время и пространство – важнейшие характеристики образа художественного, обеспечивающие целостное восприятие художественной действительности и организующие композицию произведения. Знакомясь с теоретическим материалом по теме художественное пространство обращаем внимание на пространственную характеристику, которая не дается в
Рейтинг:Размер документа: 1,124 Слов / 5 СтраницОтправлено: Октябрь 29, 2020 -
Развитие художественного кругозора младших школьников
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО КРУГОЗОРА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 8 1.1. Развитие художественного кругозора младших школьников как психолого-педагогическая проблема в современной школе 8 1.2. Использование метода проектов на уроках изобразительного искусства в начальной школе 20 1.3. Педагогические условия развития художественного кругозора младших школьников при использовании метода проектов на уроках изобразительного искусства 33 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОГО КРУГОЗОРА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА 38 2.1. Диагностика уровня развития
Рейтинг:Размер документа: 7,984 Слов / 32 СтраницОтправлено: Ноябрь 21, 2020 -
Развитие связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе пересказа художественных произведений
Министерство образования и науки Челябинской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский профессиональный колледж» КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине Педагогика тема: Развитие связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе пересказа художественных произведений Выполнил студент 2 курса 0207 группы ____________Е.С. Мельникова (подпись) «___»________________20__ г. Руководитель работы _______________О.В. Ющук (подпись) «___»_______________ 20__г. ОЦЕНКА _________________ (цифрой и прописью) ________________ УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по УР ________________ Е.В. Кодебская «____» _______________ 20__ г. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ Тема
Рейтинг:Размер документа: 11,334 Слов / 46 СтраницОтправлено: Ноябрь 21, 2020 -
Художественное время, пространство, событие, редакторский аспект
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВРЕМЯ, ПРОСТРАНСТВО И СОБЫТИЕ РЕДАКТОРСКИЙ АСПЕКТ В данной работе будет изучен аспект редакторского труда в рамках вопроса о художественном времени, действии (событии) и пространстве, в рамках литературного творчества. Актуальность темы исследования. На сегодняшний день редакционная деятельность является крайне интересной стороной изучения концепции построения литературного издания, в рамках направления «издательское дело». Данная работа нацелена на людей выше озвученной профессии, и на вопросы которые им могут быть интересны, именно поэтому это исследование имеет довольно конкретную тему
Рейтинг:Размер документа: 6,787 Слов / 28 СтраницОтправлено: Ноябрь 23, 2020 -
Художественное время, пространство, событие, редакторский аспект
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВРЕМЯ, ПРОСТРАНСТВО И СОБЫТИЕ РЕДАКТОРСКИЙ АСПЕКТ В данной работе будет изучен аспект редакторского труда в рамках вопроса о художественном времени, действии (событии) и пространстве, в рамках литературного творчества. Актуальность темы исследования. На сегодняшний день редакционная деятельность является крайне интересной стороной изучения концепции построения литературного издания, в рамках направления «издательское дело». Данная работа нацелена на людей выше озвученной профессии, и на вопросы которые им могут быть интересны, именно поэтому это исследование имеет довольно конкретную тему
Рейтинг:Размер документа: 6,787 Слов / 28 СтраницОтправлено: Ноябрь 24, 2020 -
Диалектные вкрапления в художественном тексте как стилистический прием и переводческая проблема
Диалектные вкрапления в художественном тексте как стилистический прием и переводческая проблема Введение.......................................................................................................................3 Глава 1. ПЕРЕДАЧА ИНОЯЗЫЧНЫХ ВКРАПЛЕНИЙ КАК ЭЛЕМЕНТ СТИЛИСТИЧЕСКОГО ПРИЁМА.............................................................................6 1. Сущность понятия «диалектные вкрапления».............................................6 2. Иноязычные вкрапления в английской литературе и их классификация по способу перевода............................................................................................11 Глава 2. ДИАЛЕКТНЫЕ ВКРАПЛЕНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ Ч.ДИККЕНСА "ДЭВИД КОППЕРФИЛЬД"...........................................................20 2.1. Проблемы при переводе диалектных вкраплений в художественном тексте..........................................................................................................................20 2.2. Британские вкрапления в художественном тексте Ч.Диккенса "Дэвид Копперфильд"............................................................................................................22 Заключение................................................................................................................27 Список использованной литературы......................................................................30 Введение В настоящий момент устная
Рейтинг:Размер документа: 6,290 Слов / 26 СтраницОтправлено: Декабрь 13, 2020 -
Отражение Отечественной войны 1812 года в Российской художественной культуре
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………...……………………………………………………………....3 Глава I.Отечественная война в живописи, скульптуре и архитектуре ........4-10 1. Батальные школы…………………………………………………………5 2. Карикатуры ………………………………………………………………...6 3. Художники ……………………………………………………………..7-8 4. Отечественная война в скульптуре и архитектуре....................................9 1.5. Скульпторы и архитекторы………………….…………………………..9-10 Глава II Отечественная война в кинематографе и музыке…………………....11 2.1. Кинематограф…………………………………………………………….....11 2.4. Музыка……………….…………………………………………………12-13 Глава III. Отечественная война в литературе…………………….……….14-16 Заключение…………………………………………...…………………………..17 Список литературы………………………………………………………………18 ВВЕДЕНИЕ Отечественная война 1812 г. – одна из самых героических страниц нашей Родины. Победа русского народа над Наполеоном, который считался величайшим военным деятелем
Рейтинг:Размер документа: 3,547 Слов / 15 СтраницОтправлено: Январь 15, 2021 -
Использование художественной литературы на уроках истории
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» Исторический факультет Кафедра истории, обществознания и политологии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: Теория и методика обучения истории направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование, профиль История и право. на тему: Использование художественной литературы на уроках истории Выполнила: Игнатьева Адриана Андреевна Студент 3 курса, группы Б-ПОИП-17 Проверила: к.п.н., доцент Алексеева Маргарита Январьевна Якутск, 2020. СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………………………………………...6
Рейтинг:Размер документа: 5,393 Слов / 22 СтраницОтправлено: Январь 18, 2021 -
Художественные особенности героического исторического эпоса на примере "Илиады" Гомера
1. Опишите структуру и художественные особенности античного героического эпоса на примере произведения Гомера «Илиада». Подтвердите ваши суждения примерами из текста. «Илиада» – военно-героическая эпопея, где центральное место занимает рассказ о событиях Троянской войны. Действие поэмы Гомера «Илиада» охватывает последние 50 дней последнего года войны. Судя по всему, в основу сюжета легли фольклорные придания о подвигах древних героев. Однако существует ряд исторических, археологических, культурологических, литературоведческих исследований, которые доказывают, что в сюжетную основу поэмы легли реальные исторические
Рейтинг:Размер документа: 1,674 Слов / 7 СтраницОтправлено: Январь 21, 2021 -
Эстетическая программа романтизма на примере творчества Каспара Давида Фридриха
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (РГГУ) ФАКУЛЬТЕТ КУЛЬТУРОЛОГИИ ЭССЕ По дисциплине: «История художественной культуры XIX - начала XXI веков» На тему: «Эстетическая программа романтизма на примере творчества Каспара Давида Фридриха» Выполнила: студентка 2 курса заочного отделения Смирнова Анна Валерьевна Москва 2019 Каждое новое художественное течение начинается как теория с критики предшествующих форм художественного познания мира, свойственных в той или иной мире старшим современникам
Рейтинг:Размер документа: 1,188 Слов / 5 СтраницОтправлено: Январь 26, 2021 -
Особенности художественного метода Мольера на материале анализа комедий разных лет
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна» Высшая школа печати и медиатехнологий Институт Медиатехнологий Направление: 42. 03. 03 Форма обучения: очно-заочная КУРСОВАЯ РАБОТА Дисциплина: История зарубежной литературы Тема: Особенности художественного метода Мольера на материале анализа комедий разных лет Выполнил: Студент группы 1-ГИВА-6с (подпись) Руководитель: кандидат филологических наук Грачева А. А. (уч. степень, звание) (подпись) Дата защиты работы ____________ Оценка _________________________ Санкт-Петербург 2018
Рейтинг:Размер документа: 5,558 Слов / 23 СтраницОтправлено: Январь 30, 2021 -
Художественное изображение обездоленных людей в пьесе М. Горького "На дне"
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 1. Горький – драматург 5 1.1. Своеобразие горьковской драматургии 5 1.2. Театр М. Горького 6 2. «На дне» - пьеса об обездоленных людях 11 2. 1. Особенности жанра и композиции 11 2. 2. Своеобразие конфликта в пьесе «На дне» 12 2. 3. Система персонажей в драме 17 Заключение 23 Список использованных источников 25 ВВЕДЕНИЕ В 2018 году широко было отмечено 150-летие со дня рождения русского писателя М. Горького. Мероприятия прошли не только
Рейтинг:Размер документа: 9,926 Слов / 40 СтраницОтправлено: Февраль 21, 2021 -
Эволюция эстетического идеала
Содержание 1. Введение………………………………………………..3 2. Эстетический идеал в Древнем Египте ………………4 3. Эстетический идеал в Античное время……………….5 4. Эстетический идеал в Средневековье………………...6 5. Эстетический идеал эпохи Возрождения…………….7 6. Эстетический идеал Нового времени………………...9 7. Заключение…………………………………………….11 8. Список литературы……………………………………12 Введение. Идеалы красоты менялись в глазах людей с течением времени и продолжают меняться, а в наше время - особо стремительно. Не смотря на то, что понятие прекрасного и безобразного является субъективным в каждый период всё же существовали свои эстетические
Рейтинг:Размер документа: 1,786 Слов / 8 СтраницОтправлено: Февраль 23, 2021 -
Моё любимое художественное произведение Льва Толстого роман «Анна Каренина»
Я уже знакома со многими произведениями Льва Толстого. Толстой признан главой русской литературы, один из величайших писателей-романистов мира. Лев Николаевич Толстой написал множество прекрасных произведений и один из них я довольно так и недавно прочитала. Главное объяснение моего предпочтения этого романа- рассказы о тончайших движениях человеческой души, о любви, семье, смысле жизни и свойствах страсти. Роман был в замыслах Толстого с тысяча восемьсот семидесятого года, но приступил к реализации идеи лишь в тысяча восемьсот семьдесят
Рейтинг:Размер документа: 467 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 3, 2021 -
Мифологическая и художественная коммуникации. Возможности воздействия на аудиторию через синтетические виды коммуникации
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет» в г. Октябрьском Кафедра ГСЭН КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Основы социальных коммуникаций» на тему: «Мифологическая и художественная коммуникации. Возможности воздействия на аудиторию через синтетические виды коммуникации». Вариант 15 Выполнил: студент гр. ГРЗ-18-13 А.А. Минченко Проверил: Зав. каф. ГСЭН, доцент, к.ист.н. Э.А. Мухтасарова г. Октябрьский 2020 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 Мифологическая коммуникация 4 2 Художественная
Рейтинг:Размер документа: 4,116 Слов / 17 СтраницОтправлено: Март 23, 2021 -
Событийная основа сценария. Реальное событие и художественный вымысел
Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» Факультет режиссуры и актёрского мастерства Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников Курсовая работа «Событийная основа сценария. Реальное событие и художественный вымысел» по дисциплине «Сценарное мастерство» Выполнила: студентка гр.РТПП-171 ЗФО Сартина А.В. Проверила: Кузьмина О. В. канд. культурологии, доцент Кемерово 2020 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ЗНАЧЕНИЕ СОБЫТИЯ И СОБЫТИЙНОГО РЯДА 5 1.1. Значение события и событийного ряда 5 1.2. Специфика художественного вымысла 10 ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЯ
Рейтинг:Размер документа: 6,650 Слов / 27 СтраницОтправлено: Апрель 8, 2021 -
Роль невербальных средств общения как способ создания художественного образа в ранних и поздних произведениях А.П. Чехова
Роль невербальных средств общения как способ создания художественного образа в ранних и поздних произведениях А.П. Чехова Невербальное общение – это неречевая форма, которая передает образ-ное и эмоциональное содержание и включает в себя жесты, мимику, позы, визуальный контакт и прикосновения. Невербальные средства так же важны, как и вербальные. В литературе есть несколько способов создания художественного об-раза (внешность, поступки, речь, биография и др.) Но есть и невербальный способ создания образа с помощью языка жестов. На уроках литературы
Рейтинг:Размер документа: 1,082 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 11, 2021 -
Рязанский художественный музей. Впечатления и размышления
Министерство науки и высшего образования РФ ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» РГУ им. С.А. Есенина Естественно-географический факультет. Эссе На тему: «Рязанский художественный музей. Впечатления и размышления.» Выполнила: Скидан К.С. студентка группы 5805 Гостиничное дело Проверила: Ежова Е.Ю. Рязань, 2021 г. Содержание. 1.Первое впечатление. 1.1.Что первое поразило, как только я зашла в Рязанский художественный музей. 2. Знакомство с художником.( В.И. Холдин) 2.1.Зачем нужна картина? 2.2.Что хочет изобразить на ней художник? 2.3.Какой смысл
Рейтинг:Размер документа: 1,548 Слов / 7 СтраницОтправлено: Апрель 20, 2021 -
Художественное произведение как средство воспитание патриотических чувств у младших школьников
Художественное произведение как средство воспитание патриотических чувств у младших школьников Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы воспитания патриотических чувств у младших школьников 1.1 Содержание понятий «патриот», «патриотизм», «патриотическое воспитание» 6 6 1.2 Исследования отечественных ученых по проблеме воспитания патриотических чувств у младших школьников 9 1.3 Организация воспитания патриотических чувств у младших школьников 12 Глава 2. Экспериментальное исследование формирования у младших школьников патриотических чувств художественными средствами 2.1 Определение исходного уровня сформированности патриотического чувства
Рейтинг:Размер документа: 9,584 Слов / 39 СтраницОтправлено: Апрель 26, 2021 -
Вариативность рецепции текста художественного произведения
УДК 81’42:82.09 Шумская Анастасия Владимировна, преподаватель кафедры английской и восточной филологии ГОУ ВО ЛНР «ЛГПУ» nastyashumsk@mail.ru ВАРИАТИВНОСТЬ РЕЦЕПЦИИ ТЕКСТА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ Автор анализирует разные точки зрения определения рецепции. В статье рассматриваются теоретические основы понятия рецептивности в художественном произведении. При этом «идеальный» читатель или зритель понимается как историческая категория: каждый текст, программирующий своего интерпретатора, предполагает, что получатель обладает определенной текстовой компетенцией и общим контекстом общения. Ключевые слова: рецепция, восприятие, интертекст, автор. Понятие «рецепция» (от лат. receptio
Рейтинг:Размер документа: 1,438 Слов / 6 СтраницОтправлено: Апрель 26, 2021 -
Способы передачи просторечной лексики при переводе художественного текста
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет» Переводческий факультет Кафедра теории и практики английского языка Федосик Виктория Геннадьевна Способы передачи просторечной лексики при переводе художественного текста Курсовая работа Руководитель Армоник Л.Б.,доцент кафедры русского языка для иностранных граждан, кандидат филологических наук, доцент Работа допущена к защите (протокол № ____ заседания кафедры межкультурных коммуникаций от «___» ______ 2020 г.) И.о.зав. кафедрой ___________Т.Ю.Щепачева. Минск, 2020 ________________ Оглавление ГЛАВА 1. Теоретические основы исследовaния просторечной лексики и
Рейтинг:Размер документа: 6,840 Слов / 28 СтраницОтправлено: Май 5, 2021 -
Понятие «композиция» в художественном произведении
Понятие «композиция» в художественном произведении. Одним из значимых элементов анализов художественного произведения является анализ его композиционной структуры. Характерные черты композиции,ее своеобразие, структура, приёмы позволяют читателю понять художественное своеобразие произведения , а также выявить характерные черты поэтики того или иного автора. В энциклопедии литературных терминов представлено общее понятие композиции: «Композиция [от латинского «componere» — складывать, строить]. В литературоведение понятие композиция перешло из живописи и архитектуры, где им обозначается соединение отдельных частей произведения в художественное целое. Композиция-раздел
Рейтинг:Размер документа: 5,843 Слов / 24 СтраницОтправлено: Май 10, 2021 -
Народная игра как средство эстетического воспитания детей дошкольного возраста
Народная игра как средство эстетического воспитания детей дошкольного возраста Известные ученые, такие как В.А. Сухомлинский, Б.М. Неменский, Б.Т. Лихачев отмечают, что самое главное в педагогическом процессе – это раскрытие у ребенка богатств его внутренней духовной культуры. Поэтому большое значение приобретает формирование у дошкольников эстетических качеств. Одно из средств эстетического воспитания – народная игра. Она содержит познавательную, развивающую, забавляющую, находящую, исправляющую и прочие воспитательские функции. Игра может являться одним из средств приобщения ребенка к общенародным обычаям,
Рейтинг:Размер документа: 582 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 10, 2021 -
Анализ «Сказания о Борисе и Глебе» на предмет проявления в нем типических черт художественного стиля «монументальный историзм ХI-XIII вв
Анализ «Сказания о Борисе и Глебе» на предмет проявления в нем типических черт художественного стиля «монументальный историзм ХI-XIII вв. Образцом древнерусского княжеского жития является анонимное «Сказание о Борисе и Глебе». Главной особенностью данного произведения является то, что жизни героев описываются не с самого начала их существования, а излагается лишь один эпизод - убийство. Проявляется черта монументального историзма «идеал церковный». Герои примиряются с недобрыми умыслами «окаянного» Святополка и жертвуют собой ради веры. Историзмом повествование отличается от
Рейтинг:Размер документа: 253 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 17, 2021