Художественно эстетическ рефераты и научные статьи
365 Художественно эстетическ Бесплатные рефераты: 226 - 250
-
Стили и художественные направления ХХ века: от ар деко до модернизма
Содержание Введение. Глава 1. Общая характеристика ювелирного искусства. 1.1 История ювелирного дела: эстетика ювелирных украшений до ХХ века. Глава 2. Ювелирные украшения первой половины ХХ века: рождение новой образности. Глава 3. Стили и художественные направления ХХ века: от ар деко до модернизма. 3.1 Проблема поиска художественной формы на рубеже ХIХ – ХХ веков на претворение действительности. 3.2 Стилевые направления второй половины ХХ века. Заключение. Список источников и литературы. Введение Актуальностью выбранной темы исследования является в
Рейтинг:Размер документа: 6,978 Слов / 28 СтраницОтправлено: Май 22, 2021 -
Историзмы и архаизмы как стилистический прием в произведениях художественной литературы
Историзмы и архаизмы как стилистический прием в произведениях художественной литературы СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1. УСТАРЕВШИЕ СЛОВА В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 1.1. Сущность понятия «историзмы», «архаизмы» 1.2. Стилистические функции архаизмов, историзмов РАЗДЕЛ 2. УСТАРЕВШИЕ СЛОВА В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ 2.1. Историзмы и архаизмы как стилистический прием в произведениях А. Чехова 2.2. Историзмы и архаизмы как стилистический прием в произведениях М. Лермонтова ВЫВОДЫ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования. В состав языка входят такие единицы речи, как историзмы
Рейтинг:Размер документа: 2,336 Слов / 10 СтраницОтправлено: Май 28, 2021 -
Анализ западноевропейских художественных стилей XVII-XVIII века
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГБОУ ВО «Альметьевский государственный нефтяной институт» Кафедра гуманитарного образования и социологии ОТЧЕТ о выполнении научно-исследовательской работы на тему: «Анализ западноевропейских художественных стилей XVII-XVIII века» Студент:_____________________________Фаттахова Э.Н. (подпись) (ФИО) группы 48-81 Направление: 38.03.02 Менеджмент Место выполнения НИР: АГНИ Время прохождения НИР: период с 10.12.2018-29.12.2018 Семестр: 1 Руководитель НИР От кафедры ГОС АГНИ_______________ Мустафина Э.М. Защищен:_____________________ Альметьевск, 2018 СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Барокко и его отражение в искусстве 6 Глава
Рейтинг:Размер документа: 4,115 Слов / 17 СтраницОтправлено: Май 30, 2021 -
Функции имён числительных в тексте художественного произведения (на материале повести А. С. Пушкина «Пиковая дама»)
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………...………………………………….2 ЧАСТЬ 1. СЕМАНТИКА И ФУНКЦИИ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ …...4 1. Семантика имён числительных …..……………………………………….4 2. Функции имён числительных …………………………………………......6 ЧАСТЬ 2. ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА «ПИКОВАЯ ДАМА»…………………………………………………………...11 2.1. Особенности функционирования имён числительных в повести А. С. Пушкина «Пиковая дама» ..………………………………………………11 2.2. Система упражнений, используемая при изучении функций имён числительных в тексте художественного произведения…………..………….17 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………….……………………..…22БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………....23 ПРИЛОЖЕНИЕ. Контексты из повести А. С. Пушкина «Пиковая дама», содержащие анализируемые языковые единицы ……………………..……....25 ________________
Рейтинг:Размер документа: 5,263 Слов / 22 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2021 -
Основные тенденции развития художественной самодеятельности
«ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ». Любитель или дилетант? – этот вопрос мучает и педагогов и участников коллективов в любительском творчестве. Если в коллективе организовать не просто жизнь, что само по себе достаточно сложно, но еще и организовать процесс обучения, воспитания, развития, то, конечно, в таком коллективе будут грамотные любители, дилетанты будут исключены. Любители – это те, кто пришел в коллектив из любви к искусству театра или постепенно приобщился к нему. Чтобы любитель не был дилетантом,
Рейтинг:Размер документа: 398 Слов / 2 СтраницОтправлено: Июль 22, 2021 -
Предмет режиссуры. Мировоззрение и художественное творчество
Режиссура удивительный предмет и профессия. Он удивителен тем, что соприкосновение с ним опосредованно многими компонентами театрального искусства: актерское мастерство, литература, живопись, музыка, свет, а главное – жизнь. Режиссура не существует без изучения жизни. Этот компонент под названием «жизнь», не может существовать отдельно от других компонентов. Поэтому сценическая жизнь, похожа на реальную, будет только тогда, когда компоненты вступят в некое соединение друг с другом. По режиссуре нет учебников и быть не может, но есть профессия, есть
Рейтинг:Размер документа: 558 Слов / 3 СтраницОтправлено: Июль 22, 2021 -
Развитие эстетических суждений у дошкольников
Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский педагогический университет Ускинбаева А. Ж. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Развитие эстетических суждений у дошкольников Образовательная программа: 5В010100 – «Дошкольное обучение и воспитание» Павлодар 2021 Министерство образования и науки Республики Казахстан Павлодарский педагогический университет Высшая школа педагогики «Допущен к защите» Жапарова Б. М. руководитель ОП ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: «Развитие эстетических суждений у дошкольников» по образовательной программе 5В010100 – «Дошкольное воспитание и обучение» Выполнил ______________Ускинбаева А. Ж. Научный руководитель Бахралинова А.
Рейтинг:Размер документа: 16,991 Слов / 68 СтраницОтправлено: Сентябрь 14, 2021 -
Формирование у детей 5-6 лет представлений о здоровом образе жизни посредством художественной литературы
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт (наименование института полностью) Кафедра «Дошкольная педагогика, прикладная психология» (наименование) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки, специальности) Психология и педагогика дошкольного образования (направленность (профиль) / специализация) ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА) на тему ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Студент Л.В. Рымаш (И.О. Фамилия) Руководитель (ученая степень, звание,
Рейтинг:Размер документа: 14,583 Слов / 59 СтраницОтправлено: Сентябрь 18, 2021 -
Место Жан-Жака Руссо (1712–1778) во французском Просвещении, его философские, эстетические и педагогические идеи
29. Место Жан-Жака Руссо (1712–1778) во французском Просвещении, его философские, эстетические и педагогические идеи. “Исповедь” (1765–1770) Руссо как психологический документ и литературный жанр. Жан-Жак Руссо - наиболее яркий представитель радикального крыла французского Просвещения, явился одним из основоположников европейского сентиментализма. Социально-философские взгляды Жан-Жака Руссо представляют собой попытку опровержения раннего Просвещения. В своих первых трактатах он выдвинул идею о том, что развитие наук и искусств крайне негативно сказалось на общественной морали. Идея естественного права породила теорию народовластия
Рейтинг:Размер документа: 812 Слов / 4 СтраницОтправлено: Сентябрь 26, 2021 -
Литературно-художественный анализ сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца Длинные Уши — Косые Глаза — Короткий Хвост»
Программа среднего профессионального образования Специальное дошкольное образование Дисциплина: Детская литература с практикумом по выразительному чтению (четвертый семестр) Практическое задание к разделу № 3 Задание 1. Осуществите знакомство с примерным списком и текстами сказок Д.Н. Мамина-Сибиряка, рекомендованных для чтения детям примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования. Выберите любе произведение и выполните литературно-художественный анализ сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка по плану: 1. Тема (родины, нравственности, быта, труда, детства…; может быть раскрыто несколько тем). 2. Идея (сказка утверждает, прославляет, воспевает,
Рейтинг:Размер документа: 2,222 Слов / 9 СтраницОтправлено: Октябрь 16, 2021 -
Художественно-творческий досуг обучающихся младших классов
Художественно-творческий досуг обучающихся младших классов ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ… 4 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ДОСУГА ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ 8 1. Проблемы организации досуговой деятельности обучающихся младших классов 8 2. Форма литературного салона в развитии художественно-развивающего досуга обучающихся младших классов. 15 3. Анализ художественно-развивающей досуговой деятельности обучающихся младших классов в городе Сургут 28 Выводы по первой главе… 36 Глава 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «АТМОСФЕРА» В РАЗВИТИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ДОСУГА ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ 39 1. Этапы разработки проекта литературный
Рейтинг:Размер документа: 22,355 Слов / 90 СтраницОтправлено: Октябрь 24, 2021 -
Повышение уровня групповой сплочённости у девочек 6-7 лет, занимающихся художественной гимнастикой с использованием игрового метода
Министерство спорта Красноярского края Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский колледж олимпийского резерва» «УТВЕРЖДАЮ» Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ________________М.А. Артемова «______»______________ 20 г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Повышение уровня групповой сплочённости у девочек 6-7 лет, занимающихся художественной гимнастикой с использованием игрового метода Руководитель ________________ __методист _ В. В. Карелина _ (подпись) (должность) (инициалы, фамилия) Обучающийся _______________ _02/1/2017, 4 курс__ А.П. Глухова__ _ (подпись) (группа, курс) (инициалы, фамилия) Красноярск 2021 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………... 3 Глава
Рейтинг:Размер документа: 10,474 Слов / 42 СтраницОтправлено: Октябрь 24, 2021 -
Языковые средства художественной выразительности
Языковые средства художественной выразительности Тема 1. Тропы и их изобразительно-выразительные функции В литературоведении важен вопрос о художественных возможностях речи как таковых. В конце ХIХ века известный русский филолог А. Потебня утверждал, что «поэтическое начало» заложено в самом языке, в его непрестанном движении и развитии; в частности, эстетический эффект возникает там, где новое явление объясняется с помощью старого, уже известного и имеющего устоявшееся наименование. Это становится возможным благодаря тому, что слова могут использоваться в переносном смысле.
Рейтинг:Размер документа: 2,762 Слов / 12 СтраницОтправлено: Ноябрь 3, 2021 -
Художественное произведение как система
Лекция 3 Художественное произведение как система Литературное художественное произведение – это выраженный в слове результат эстетического постижения автором в конкретный момент времени реальной действительности, мыслимой целостно (О. В. Сосновская). Художественное произведение имеет две стороны: внешнюю и внутреннюю. Воссоздаваемая целостность – эстетический объект (внутренняя сторона произведения) – реализуется в артефакте (его внешней стороне). Внешний план произведения обеспечивает его стабильность, сохранность, а также доступность читателю. Внутреннее устройство (эстетический объект) пробуждает читательское воображение, рождает в сознании читателя образ
Рейтинг:Размер документа: 2,923 Слов / 12 СтраницОтправлено: Ноябрь 8, 2021 -
История художественной галереи Университета культуры
Средств собрано: 300 бел.р. Осталось дней: 150. Сумма для реализации: 4000 бел.р. История художественной галереи Университета культуры Художественная галерея «Университет культуры» во Дворце Республики работает с 2002 года в качестве структурного подразделения Белорусского государственного университета культуры и искусств в соответствии с Протоколом поручений Президента Республики Беларусь от 06.10.2000 г. № 17 и приказом Министра культуры от 17.12.2001 г. № 421 «в целях создания условий для развития творческих способностей учащейся и студенческой молодежи». Ставя перед собой
Рейтинг:Размер документа: 379 Слов / 2 СтраницОтправлено: Ноябрь 16, 2021 -
Развитие художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста на занятиях кружка "Мир мозаики"
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова Педагогический институт Кафедра дошкольного образования РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ КРУЖКА «МИР МОЗАИКИ» КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Детская психология» (направление: 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль: «Дошкольное образование») Выполнила: студентка 4 курса группы 3-БА-ДО-17с ПИ СВФУ . Руководитель: старший преподаватель Кафедры ДО ПИ СВФУ, , ______________________________ (подпись) Якутск, 2021 ОГЛАВЛЕНИЕ стр. ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3 I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ
Рейтинг:Размер документа: 13,240 Слов / 53 СтраницОтправлено: Ноябрь 19, 2021 -
Вставные и вводные конструкции в художественном тексте
Содержание . ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ О ВСТАВНЫХ И ВВОДНЫХ КОНСТРУКЦИЯХ 1. Сущность вставных конструкций………………………………………………………………..5 1.2. Сущность вводных конструкций………………………………………………………………….10 ГЛАВА II. ВСТАВНЫЕ И ВВОДНЫЕ КОНСТРУКЦИИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ. 2.1. Примеры функционирования вставных конструкций в художественных текстах Б. Акунина……………………………………………………………………………15 2.2. Примеры функционирования вводных конструкций в художественных текстах Б. Акунина……………………………………………………………………………20 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………………………………25 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………….. ………………………………..28 Введение. В настоящее время можно обнаружить повышенный интерес филологов и лингвистов к проблеме функционирования вводных и вставных конструкций в различных видах
Рейтинг:Размер документа: 1,940 Слов / 8 СтраницОтправлено: Ноябрь 24, 2021 -
Художественный язык древнерусской иконы. Основные школы и иконописцы
Художественный язык древнерусской иконы. Основные школы и иконописцы Содержание Художественный язык древнерусской иконы…………………………………..3 Основные школы и иконописцы…………………………………………………5 Список литературы……………………………………………………………….8 1.Художественный язык древнерусской иконы Икона представляет собой один из самых сложных живописных жанров, поскольку выражает визуальным языком суть христианского учения. Икона как моленный образ появилась с возникновением христианства. По преданию, первой иконой был убрус - полотенце, на котором отпечатался лик Христа («Спас Нерукотворный»). Следующие четыре иконы - портреты Богоматери - написал греческий врач и живописец Лука
Рейтинг:Размер документа: 911 Слов / 4 СтраницОтправлено: Ноябрь 26, 2021 -
Художественная культура первой половины XIX века
Художественная культура первой половины XIX века. Часть 1 Особенности культуры XIX века • «Золотой век» русской культуры. • Национальная культура XIX в. превзошла лучшие образцы мирового уровня. Впервые русская культура предстала перед миром во всей своей полноте, величии и духовной красоте. • Уступая передовым государствам в социально-экономическом и политическом развитии, Россия совершила духовный прорыв. • Культура XIX в. была пронизана глубоким содержанием и разнообразием форм. • Она отражала общественно-политическую мысль, традиции народа и его самосознание,
Рейтинг:Размер документа: 532 Слов / 3 СтраницОтправлено: Декабрь 19, 2021 -
Эстетические манифесты печати 20 века
Содержание Введение. Определение понятий……………...………………………...……… 3 1. С. П. Дягилев «Пляска смерти (к самоубийству С. Г. Легата) 1905 г.»…… 4 2. М. А. Волошин «Чему учат иконы?»………………...………..……………………………………...………... 5 3. В. Я. Брюсов «Священная жертва»…………………………….....…………………………………………... 7 Заключение…………………………………………………...…………………... 9 Список использованной литературы………………...……...…………..…….. 10 Определение понятий. Введение * Эстетика; Предмет эстетики не поддаётся полному рациональному осмыслению и словесному описанию. В каком-то смысле эстетика помогает человеку осознать значимость духовной составляющей в его жизни и мире в целом. Один из конкретных
Рейтинг:Размер документа: 1,810 Слов / 8 СтраницОтправлено: Декабрь 24, 2021 -
Работа над эстетическим потенциалом имени прилагательного, как способ речевого развития обучающихся (5-6 классы)
Работа над эстетическим потенциалом имени прилагательного, как способ речевого развития обучающихся (5-6 классы). Глава 1 Теоретическое обоснование проблемы развития речи обучающихся при изучении эстетического потенциала имени прилагательного как части речи 1. Определить сущность понятий: «речь», «речевое развитие», «эстетический потенциал» 2. Понятие об изобразительных средствах речи, эстетический потенциал имени прилагательного 3. Особенности организации работы над эстетическим потенциалом имени прилагательного как способа речевого развития Глава 2 Анализ использования эстетического потенциала имени прилагательного при разработке уроков русского языка
Рейтинг:Размер документа: 16,633 Слов / 67 СтраницОтправлено: Январь 8, 2022 -
Воспитание интереса к художественной литературе детей старшего дошкольного возраста в процессе знакомства с произведениями С.В. Михалков
Тема выпускной квалификационной работы Воспитание интереса к художественной литературе детей старшего дошкольного возраста в процессе знакомства с произведениями С.В. Михалкова Выпускная квалификационная работа ________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………….. Пояснительная записка 1.1. Психолого – педагогические основы воспитания интереса детей дошкольного возраста к художественной литературе………………………. 1.2. Особенности ознакомления с художественной литературой детей дошкольного возраста………………………. 1.3. Описание проектируемого продукта и его роль в образовательном процессе……………………………………………… 2 Практическая часть 2.1. Организационно-методическое обеспечение и реализация проекта… 2.2. Методические рекомендации по реализации педагогического
Рейтинг:Размер документа: 9,989 Слов / 40 СтраницОтправлено: Январь 17, 2022 -
Фактографическая информация по художественной литературе и литературоведению в среде Интернет
Практическая работа «Фактографическая информация по художественной литературе и литературоведению в среде Интернет» Выполнила студентка 2 курса, заочного отделения СКД, Пронина Арина Поисковый признак по заданию Результат поиска Источник сведений и поисковая система 1. Значение термина - 1-МАДРИГА́Л (итал. madrigale), 1) в светской музыке Италии позднего Средневековья и Возрождения обозначение двух разных муз.-поэтич. жанров, один из которых был распространён в 14 в., другой – в 16 в. Согласно Антонио да Темпо (1332), слово «М.» происходит от
Рейтинг:Размер документа: 510 Слов / 3 СтраницОтправлено: Январь 24, 2022 -
Мой эстетический опыт
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный институт культуры» Кафедра философских наук ЭССЕ по дисциплине: «Эстетика» на тему: Мой эстетический опыт . Выполнил: Студент группы 307 ДПТ группы 3 курса заочной формы обучения Ахметшин Станислав Рафитович Проверила: Ланганс Елена Генадьевна Кандидат филосовских наук, Доцент Челябинск 2022 В далёком тысяча девятьсот девяносто четвертом году я представлял из себя типичного поселкового юношу. Ходил в общеобразовательную школу «без особого энтузиазма» скажем так. Ну типичный троечник.
Рейтинг:Размер документа: 922 Слов / 4 СтраницОтправлено: Январь 29, 2022 -
Художественный перевод как вид словесного творчества
Художественный перевод как вид словесного творчества. Презентация. 文学翻译作为一种语言创造力 同学们好。 今天我想谈谈翻译。 我认为翻译是一种艺术形式。 翻译出现在很久以前。 即使是古代人也需要翻译才能相互理解。 翻译理论分为：翻译通论, 翻译分论, 翻译专论 Оформлять перевод можно письменно или устно, перевод поэтому можно подразделить на: 1) письменный и 2) устный. Но так как каждый процесс перевода включает восприятие сообщения и оформление перевода, то появляется возможность говорить уже о следующих четырех видах перевода: 1) зрительно-письменном переводе, 2) зрительноустном переводе, 3) письменном переводе на слух и 4) устном переводе на слух. 文学翻译是文学文本的翻译 Художественным переводом называется
Рейтинг:Размер документа: 449 Слов / 2 СтраницОтправлено: Январь 29, 2022