Отзыв о художественном произведении рефераты и научные статьи
761 Отзыв о художественном произведении Бесплатные рефераты: 251 - 275
-
Художественная культура Петербурга
Министерство Здравоохранения РФ Первый Санкт-Петербургский Государственный Медицинский Университет имени академика И.П.Павлова Кафедра Истории Отечества Реферат «Художественная культура Петербурга» Выполнил: Студент 112 группы Черебилло К.К. Преподаватель: Кулинкин Ю.С. Санкт-Петербург 2018 Оглавление Введение 3 Основная часть 5 2.1. Глава 1: Основание Петербурга 5 2.2. Глава 2: Архитектура Петербурга в Петровскую эпоху 6 2.3. Глава 3: Архитектура Петербурга и его облик середины и второй половины XVIII века 11 Заключение 24 Список литературы 25 ________________ Введение Понятие «культура» развивалось
Рейтинг:Размер документа: 5,323 Слов / 22 СтраницОтправлено: Май 9, 2019 -
Анализ произведения Шуман "Вечерняяя звезда"
Томский Музыкальный Колледж им. Э.В. Денисова Анализ произведения «Вечерняя звезда» Музыка Р. Шумана Слова Г. Фаллерслебен Выполнила: Студентка III курса отделения «Хоровое дирижирование» Вассерлауф Вероника Преподаватель: Абрамочкина Т. А. Томск 2017 Роберт Шуман родился 8 июня 1810 года в городе Цвиккау (Саксония) в семье книгоиздателя. Шуман начал сочинять в семилетнем возрасте, но он рано обратил на себя внимание как обещающий пианист и долгое время в центре его музыкальной деятельности было фортепианное исполнительство. Огромное место в
Рейтинг:Размер документа: 2,983 Слов / 12 СтраницОтправлено: Май 11, 2019 -
Тема любви в произведениях Куприна
Любовь - одно из самых прекрасных и трепетных чувств, которые может испытывать человек. Тема любви присутствует во многих произведениях русских писателей. Но каждый автор раскрывает её по своему. В творчестве А.И. Куприна любовь занимает одно из главных мест мест. Любовь - это светлое чувство ,которое должно приносить только счастье и радость двум людям, но, к сожалению, так бывает далеко не всегда. В произведениях А.И. Куприна любовь чаще всего бывает трагичной. В произведении «Гранатовый браслет» представлена
Рейтинг:Размер документа: 673 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 12, 2019 -
Дизайн-проектирование в процессе развития художественно-проектной компетенции учащихся старших классов при обучении графическому дизай
ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОЕКТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАФИЧЕСКОМУ ДИЗАЙНУ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ Филатова Марина Владимировна, учитель технологии МБОУ СОШ №7, Ресурсный центр технологического образования Аннотация. В статье сделан анализ становления графического дизайна России и становление дизайнерских школ. Определено понятие «графического дизайна», который можно рассматривать как средство «визуальной коммуникации» с потребителем. Анализируя различные научные и литературные источники, работы ученых в области графического дизайна, выявлены основные виды графического дизайна – игровой, книжно-журнальный, информационный,
Рейтинг:Размер документа: 1,146 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 17, 2019 -
Анализ произведение - хор с сопровождением "Утро" М. М. Ипполитова-Иванова
Смоленск 2018г. ИСТОРИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ: Анализируемое произведение - хор с сопровождением "Утро" М. М. Ипполитова-Иванова, написанный на слова А. С. Пушкина (стихотворение "Вишня") на рубеже XIX-XX веков. Михаил Михайлович Ипполитов-Иванов-русский композитор, представитель Новой московской школы. Родился в 1859 году в Гатчине, близ Санкт-Петербурга. Начальное музыкальное образование получил дома, затем продолжил обучение в Петербургской консерватории (18-1882 годы),был учеником Римского-Корсакова. Позже стал профессором гармонии, инструментовки и свободного сочинения в Московской консерватории, затем директором. Несколько лет провел в
Рейтинг:Размер документа: 1,452 Слов / 6 СтраницОтправлено: Май 21, 2019 -
Автобиографические произведения в творчестве английских писателей
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. И. Вернадского» (ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского») ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ) ФГАОУ ВО «КФУ ИМ. В. И. ВЕРНАДСКОГО» В Г. ЯЛТА ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ, ИСТОРИИ И ИСКУССТВ Кафедра иностранной филологии и методики преподавания БОРИСОВА АНАСТАСИЯ СЕРГЕЕВНА АВТОБИОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ТВОРЧЕСТВЕ АНГЛИЙСКИХ ПИСАТЕЛЕЙ (НА ПРИМЕРЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЖ. ДАРРЕЛА) Курсовая работа Обучающегося 3 курса Направления подготовки 45.03.01 «Филология»
Рейтинг:Размер документа: 5,017 Слов / 21 СтраницОтправлено: Май 22, 2019 -
Животный мир в произведениях коренных народов Крайнего Севера
Животный мир в произведениях коренных народов Крайнего Севера Автор: ххх ученица 10 б класса ххх ххх Научный руководитель: ххх учитель географии ххх ххх Оглавление 1. Введение. 3 2. Исследование по заданной теме. 4 3. Опрос среди гимназистов и преподавателей с целью изучения осведомленности с художественными произведениями народов Ямала. 5 4. Вывод. 7 5. Список литературы. 8 Приложение № 1 9 Приложение № 2 10 Приложение № 3 12 Приложение № 4 15 Приложение № 5
Рейтинг:Размер документа: 3,147 Слов / 13 СтраницОтправлено: Май 25, 2019 -
Государственные свободные художественные мастерские
Глава 1. Государственные свободные художественные мастерские (ГСХМ) – творческие и учебные учреждения авангарда. 1. Коллегия отдела ИЗО Наркомпроса – организатор системы ГСХМ. Идея Свободных мастерских, их виды и принципы деятельности. Государственные художественные мастерские, советские художественные училища (1918 - начало 1920-х годов). Они были созданы на базе местных художественных школ (в Москве, Петрограде, Казани, Саратове, Харькове и в других городах). Чтобы приблизить художественное образование к задачам построения советской культуры. Наряду со сторонниками традиционных методов обучения в
Рейтинг:Размер документа: 3,472 Слов / 14 СтраницОтправлено: Май 25, 2019 -
Лексический фундамент концепта «Любовь» в произведении Ивана Алексеевича Бунина «Темные аллеи»
Содержание Введение…………………………………………………………………………...2 Глава I. Концепция любви в произведении Бунина «Темные аллеи» 1.1. Концепт как основная единица лингвокультурологии……………………..4 1.2. Сущность и значение концепта «любовь» в русской литературе…………7 1.3. «Темные аллеи» - как воплощение концепта «Любовь»……………………9 Глава II. Анализ семантического пространства текста 2.1 Анализ концептуального пространства рассказа И.А. Бунина «Темные аллеи»…………………………………………………………………………….11 2.2 Анализ денотативного пространства и текстового время рассказа И.А. Бунина «Темные аллеи»…………………………………………………………13 Глава III. Анализ структурной организации текста 3.1 Анализ членимости текста…………………………………………………..15 3.2 Анализ связности текста……………………………………………………..18
Рейтинг:Размер документа: 4,727 Слов / 19 СтраницОтправлено: Май 29, 2019 -
Вопросительные предложения в текстах художественной литературы: структурно-семантические особенности
Содержание Введение………………………………………………………………… 3 1. Вопросительное предложение как единица синтаксиса………........... 5 1.1. Вопросительные предложения в системе предложений современного русского языка…………………………………………..... 5 1.2. Структурные особенности вопросительных предложений…… 7 1.3. Функционально-семантические типы вопросительных предложений в русском языке…………………………………………… 10 2. Вопросительные предложения в текстах художественной литературы: структурно-семантические особенности……………………… 13 2.1. Функционирование вопросительных предложений в творчестве А. С. Пушкина (на материале «Повестей Белкина»)………….................. 13 2.2. Функционирование вопросительных предложений в творчестве Н. В. Гоголя (на материале текста поэмы «Мертвые души»)…………
Рейтинг:Размер документа: 5,094 Слов / 21 СтраницОтправлено: Май 30, 2019 -
Развитие эмоционального интеллекта у младших школьников через персонажи литературных произведений
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Абакана «Средняя общеобразовательная школа №23» Романова Валерия Владимировна РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Абакан 2016г. Актуальность: в российской психологической науке в настоящее время изучением эмоционального интеллекта занимаются И.Н. Андреева, Т.П. Березовская, О.И.Власова, Н.В. Коврига, Д.В.Люсин и др. Несмотря на множество проведенных исследований, бесспорную актуальность и практическую значимость, проблема эмоционального интеллекта младших школьников и его развитие в учебной деятельности остается недостаточно исследованной. В современной психологической литературе освещаются
Рейтинг:Размер документа: 2,079 Слов / 9 СтраницОтправлено: Май 31, 2019 -
Кружки и студии как форма организации любительско-художественного творчества детей и молодежи
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ» ФАКУЛЬТЕТ КУЛЬТУРОЛОГИИ И СКД КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУРСОВАЯ РАБОТА ПО КУРСУ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ » Кружки и студии как форма организации любительско-художественного творчества детей и молодежи Исполнитель: студентка 211 а группы Кракатица Анастасия Игоревна Научный руководитель: Доцент кафедры менеджмента СКД Смаргович И.Л. Допущена к защите «____» ______________ 2018 г. Минск 2018 ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФОРМ ЛЮБИТЕЛЬСКО-ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ
Рейтинг:Размер документа: 6,139 Слов / 25 СтраницОтправлено: Июнь 1, 2019 -
Переводческие трансформации в переводах произведений
1. ________________ 2. ________________ ВВЕДЕНИЕ Среди многочисленных сложных проблем, которые изучает современное языкознание, важное место занимает изучение лингвистических аспектов межъязыковой речевой деятельности, которую называют «переводом» или «переводческой трансформацией». Перевод - это вид языкового посредничества, который всецело ориентирован на иноязычный оригинал. Перевод рассматривается как иноязычная форма существования сообщения, содержащегося в оригинале. Межъязыковая коммуникация, осуществляемая через посредство перевода, в наибольшей степени воспроизводит процесс непосредственного речевого общения, при котором коммуниканты пользуются одним и тем же языком. В задачу
Рейтинг:Размер документа: 5,048 Слов / 21 СтраницОтправлено: Июнь 2, 2019 -
Разработка художественного образа и композиционного решения колье
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна» Институт прикладного искусства Кафедра: Технологии художественной обработки материалов и ювелирных изделий Направление подготовки: Технология художественной обработки материалов Профиль подготовки: Технология художественной обработки материалов Доклад Дисциплина «Дизайн» тема: «Разработка художественного образа и композиционного решения колье» Руководитель курсовой работы: Доцент кафедры технологии художественной обработки материалов и ювелирных изделий, Бызова Анна Андреевна (должность, ученая степень / звание, Ф.И.О.)
Рейтинг:Размер документа: 2,120 Слов / 9 СтраницОтправлено: Июнь 2, 2019 -
Аннотация на хоровое произведение А. Егорова «Песня»
Министерство культуры Республики Бурятия Государственное автономное профессиональное образование Учреждения Республики Бурятии «Колледж искусств им. П. И. Чайковского» Аннотация На хоровое произведение А. Егорова «Песня» Выполнил: Ефремов Роман Проверила: Цыбенова Э. Д. Улан-Удэ 2018 Егоров Александр Александрович Родился 19 апреля 1887 году в Санкт-Петербурге. Лет с 7 он уже участвовал как аккомпаниатор в домашних музыкальных вечерах, на которых собрались артисты и певцы Капеллы. Обучаясь в регентских классах, он изучал теоретические предметы под руководством Анатолия Константиновича Лядова,
Рейтинг:Размер документа: 1,058 Слов / 5 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2019 -
Произведение «Дом странных детей» Ренсома Риггза как жанр темного фэнтези
Содержание Введение ……………………………………………………………………..3-4 Глава 1. Жанр фэнтези как представление аномального художественного мира 1.1. Понятие инаковости и ее причины ……………………………………5-9 1.2. Формы инаковости ……………………………………………………...10-14 1.3. Последствия инаковости ………………………………………………15 Глава 2. Произведение «Дом странных детей» Ренсома Риггза как жанр темного фэнтези ……………………………………………………………..16-19 Заключение ………………………………………………………………….. 20 Список использованной литературы ……………………………………….21-22 Введение В XX столетии, как и в наступившем нынешнем веке, интенсивно осуществляется диалог культур и цивилизаций. В последние десятилетия возникают ситуации, при которых множественность образа жизни является нормой,
Рейтинг:Размер документа: 4,197 Слов / 17 СтраницОтправлено: Июнь 8, 2019 -
Художественная самодеятельность Красной Армии в начале 40-х на страницах вологодской газеты «Красный Север»
Художественная самодеятельность Красной Армии в начале 40-х на страницах вологодской газеты «Красный Север» Воздействие музыки на человека и ее социальную значимость многие осознали уже в XIX веке. Русский поэт, прозаик и музыковед В.Ф. Одоевский, один из образованнейших людей своего времени, писал: «Музыка есть истинное выражение внутреннего чувства нашего и ближайшее к нему, нежели очертание и слово». Русский Фауст, как называли Одоевского близкие друзья, признал музыку главенствующим жанром искусства, «выше живописи и литературы». С первых дней
Рейтинг:Размер документа: 1,141 Слов / 5 СтраницОтправлено: Июнь 9, 2019 -
Аннотация на хоровое произведение «Повстречался сын с отцом»
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Башкортостан Уфимское училище искусств (колледж) ПЦК «Хоровое дирижирование» Аннотация на хоровое произведение «Повстречался сын с отцом» Музыка Г.В Свиридова Слова А.Прокофьева Выполнила студентка IV курса Купцова Снежана Преподаватель Бурмистров С.Е Уфа-2017 План: I. Историко-стилистический анализ произведения:……………….. 3 а) Творческий портрет композитора………………………………………3 б) Творчество поэта…………………………………………………………3 в) Идеи, художественный образ, структура стиха………………………..4 II. Музыкально-теоретический анализ произведения:………………5 а) Тип, вид хора……………………………………………………………..5 б) Вид хоровой музыки…………………………………………………….5 в) Хоровой жанр
Рейтинг:Размер документа: 7,653 Слов / 31 СтраницОтправлено: Июнь 15, 2019 -
Анализ художественного текста и выразительное чтение
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ГУЛИСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ПРЕДМЕТУ: «АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА И ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ» Область знания: 100000 - Гуманитарная Область образования: 110000 – Педагогика Направление бакалавриата: 5111300- Родной язык и литература (русский язык и литература в иноязычных группах) Гулистан 2018 ________________ «АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА И ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ» Учебно - методический комплекс- Гулистан, 2018 , с.____ Данный учебно-методический комплекс создан по предмету «Анализ художественного
Рейтинг:Размер документа: 39,578 Слов / 159 СтраницОтправлено: Июнь 21, 2019 -
Художественная роль имен собственных в творчестве Марины Цветаевой
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение…………………………………………………………………2 Глава 1. Cобственные имена в идиостиле Марины Цветаевой……..5 1.1 Состав собственных имён в творчестве М. Цветаевой ………....5 1.2 Специфика функционирования собственных имён в поэзии М. Цветаевой ……………………………………………………………8 1.3. Этапы развития поэтического идиолекта М. Цветаевой и употребление собственных имён……………………………………………..16 Выводы по первой главе ……………………………………………… Глава 2. Место А. С. Пушкина в творчестве М. И. Цветаевой………24 2.1 Мeстo Пушкины в жизни Цвeтaeвoй………………………………24 2.2 Пушкин в пoэтичeскиx oбpaзax Цвeтaeвoй…………………….....29 2.3 Твopчeствo Пушкинa в пpoзe М. Цвeтaeвoй………………………..33
Рейтинг:Размер документа: 11,306 Слов / 46 СтраницОтправлено: Июнь 21, 2019 -
Перевод и комментарий небольшого литературного произведения (отрывка) английского автора
________________ 1. Содержание Стр. Введение...............................................................................................................................3 1 Особенности художественного текста...........................................................................7 1.1 Роман как особый вид художественного жанра.........................................................7 1.2 Стилистические особенности художественного произведения..............................25 2 Сохранение национальной специфики произведения при переводе.........................38 2.1 Художественный перевод……………………….......................................................38 2.2 Передача реалий и имен собственных при переводе...............................................42 Заключение.........................................................................................................................58 Глоссарий...........................................................................................................................60 Список использованных источников...............................................................................63 Приложение А «Таблица практической транскрипции с английского языка на русский язык»....................................................................................................................66 Приложение Б «Список реалий, используемых в романе Д.Сеттерфилд «Тринадцатая сказка»........................................................................................................69 Приложение В «Список имен собственных, используемых в романе Д.Сеттерфилд «Тринадцатая
Рейтинг:Размер документа: 16,712 Слов / 67 СтраницОтправлено: Июнь 23, 2019 -
Экологическое развитие детей младшего дошкольного возраста в процессе чтения художественной литературы экологической направленности
Тема: «Экологическое развитие детей младшего дошкольного возраста в процессе чтения художественной литературы экологической направленности» Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы изучения экологического развитие детей младшего дошкольного возраста в процессе чтения художественной литературы экологической направленности 1.1 Особенности экологического развития детей младшего дошкольного возраста 1.2 Педагогическая работа по экологическому развитию детей младшего дошкольного возраста 1.3 Художественная литература как средство экологического развития детей младшего дошкольного возраста Глава 2. Исследование уровня сформированности экологического развитие детей младшего дошкольного
Рейтинг:Размер документа: 9,349 Слов / 38 СтраницОтправлено: Июнь 24, 2019 -
Отзыв о походе в Русский музей
Отзыв о походе в " Государственный Русский музей" Выполнила: Савинова Н.Р Группа:ОГСНБ-Л01-18-7 В Северной столице России я пребываю около полугода и за это время мне посчастливилось посетить уже 7 музеев. Ведь город в котором я живу, Санкт-Петербург, богат своей исторической культурой. В городе очень много исторических зданий, скульптур, памятников архитектуры и музеев. И одним из посещенных мною музеев является "Русский музей", в котором хранится одна из самых больших коллекций русской живописи в мире. Он был
Рейтинг:Размер документа: 503 Слов / 3 СтраницОтправлено: Июнь 27, 2019 -
Художественный язык Мартироса Сарьяна: Проекции и взаимосвязи цвета, формы и сюжета
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Самарский государственный институт культуры" ФАКУЛЬТЕТ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА И ХУДОЖЕСТВЕННЫХ КОММУНИКАЦИЙ Режиссура театрализованных представлений и праздников Дисциплина: «Мировая художественная культура» Анализ статьи Давыдова Алексея Владимировича, доцента кафедры декоративно-прикладного творчества СГИК под редакцией Ионессова Владимира Ивановича «Художественный язык Мартироса Сарьяна: Проекции и взаимосвязи цвета, формы и сюжета». Автор: студентка группы ФС-15 (заочное обучение) Самара, 2019 Анализ статьи Давыдова Алексея Владимировича, доцента кафедры декоративно-прикладного творчества СГИК под редакцией Ионессова Владимира Ивановича
Рейтинг:Размер документа: 462 Слов / 2 СтраницОтправлено: Июль 1, 2019 -
Развитие декоративно-прикладных способностей у детей дошкольного возраста в процессе организации художественного труда
Развитие декоративно-прикладных способностей у детей дошкольного возраста в процессе организации художественного труда Содержание * * Введение 3 * 1 * ГЛАВА 1. Развитие декоративно-прикладных способностей у детей дошкольного возраста в процессе организации художественного труда 6 1.1 Психолого-педагогические исследования по проблеме формирования декоративно-прикладных способностей у детей дошкольного возраста 6 1.2 Методы и приемы формирования декоративно-прикладных способностей у детей в процессе занятий художественным трудом 9 1.3 Содержание работы с детьми по художественному труду в современных образовательных программах
Рейтинг:Размер документа: 6,819 Слов / 28 СтраницОтправлено: Июль 4, 2019