Методика уроков по изучению рефераты и научные статьи
2,388 Методика уроков по изучению Бесплатные рефераты: 26 - 50 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Особенности изучения повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет» на уроках литературы в 10 классе
ВВЕДЕНИЕ По мнению многих современников, Александр Иванович Куприн был настоящим исследователем. Его интересовали люди самых разных профессий: инженеры, шарманщики, рыбаки, нищие, монахи, коммерсанты и др. Чтобы достоверней узнать заинтересовавшего его человека, почувствовать воздух, которым тот дышит, писатель готов был пуститься в самую немыслимую авантюру. К жизни А.И. Куприн, по свидетельству литературоведов, подходил как настоящий натуралист-изыскатель, добиваясь как можно более полного и подробного знания. Почти все творчество художника слова проникнуто пафосом сочувствия к «маленькому человеку», обреченному
Рейтинг:Размер документа: 13,316 Слов / 54 СтраницОтправлено: Октябрь 31, 2018 -
Методика использования исторического материала при изучении содержательной линии компьютера
Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Психолого–педагогический факультет Кафедра математики и информатики Курсовая работа по дисциплине «Методика обучения информатики» тема: «Методика использования исторического материала при изучении содержательной линии компьютера» Выполнила: студентка 4 курса группы ПН4К Мигранова Наталья Андреевна Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и информатики Кулевская Екатерина Сергеевна Оценка:___________ ____________ (подпись) г. Ставрополь, 2016 г. Содержание Введение 3 Глава 1.
Рейтинг:Размер документа: 4,859 Слов / 20 СтраницОтправлено: Ноябрь 22, 2018 -
Методика вивчення епічних творів на уроках зарубіжної літератури
П Л А Н РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи досліджуваної проблеми 1.1. Епос як один із родів літератури, особливості основних його жанрових різновидів. 1.2. Специфіка вивчення епосу у методичній літературі. 1.3. Шляхи, види, методи, прийоми вивчення епічних творів на уроках зарубіжної літератури. РОЗДІЛ 2. Епічний твір у контексті «Нової української школи» 2.1. Аналіз сучасного стану вивчення даної проблеми в загальноосвітній школі 2.2. Методичні рекомендації щодо вивчення епічних творів у 5-9 класах. ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ________________
Рейтинг:Размер документа: 9,040 Слов / 37 СтраницОтправлено: Ноябрь 25, 2018 -
Изучение темы глагол на основе игровых технологий на уроках русского языка в 6 классе
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы использование игровых технологий на уроках русского языка в средних классах в процессе изучения темы «Глагол» 5 1.1 Изучение темы «Глагол» на уроках русского языка в средних классах 5 1.2. Игровые технологии на уроках русского языка в средних классах 10 Глава 2. Практические аспекты изучения темы «Глагол» посредствам игровых технологий на уроках русского языка в 6-м классе 20 2.1. Особенности использования игр на разных тапах урока русского языка в
Рейтинг:Размер документа: 6,482 Слов / 26 СтраницОтправлено: Ноябрь 28, 2018 -
Изучение информатики в рамках одного урока без деления на группы
Контрольная работа по дисциплине «Методика преподавания информатики в начальной школе». Тема: Изучение информатики в рамках одного урока без деления на группы Студентки гр. ЗН-3 Щербицкой Ольги Владимировны СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1.ИНФОРМАТИКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 4 2.ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ 7 2.1 Метод проектов. 8 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14 ВВЕДЕНИЕ В современном обществе стремительно нарастает количество информации и, вследствие этого, жизненной необходимостью для каждого из нас становится важным умение получать, перерабатывать и
Рейтинг:Размер документа: 2,229 Слов / 9 СтраницОтправлено: Декабрь 15, 2018 -
Методика розучування пісні на уроках музичного мистецтва в початковій школі
ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 5 1.1. Види музичної діяльності: мистецтвознавчі та педагогічні аспекти 5 1.2. Сутність, мета і завдання вокально-хорового виховання 8 1.3. Гігієна, співацький режим і охорона дитячого голосу 11 РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ВОКАЛЬНИХ ВМІНЬ І НАВИЧОК МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА 14 2.1. Методика розучування пісні на уроках музичного мистецтва в початковій школі 14 2.2. Методичні прийоми формування вокальних вмінь і навичок молодших школярів
Рейтинг:Размер документа: 5,791 Слов / 24 СтраницОтправлено: Декабрь 16, 2018 -
Сучасний урок музики: інтеграція інформаційно-комп’ютерних технологій із традиційними навчальними методиками
Сучасний урок музики: інтеграція інформаційно-комп’ютерних технологій із традиційними навчальними методиками Відповідно до програми «Музичне мистецтво» метою загальної музичної освіти в основній школі є особистісний розвиток учня і збагачення його емоційно-естетичного досвіду під час сприймання та інтерпретації творів музичного мистецтва і музично-практичної діяльності, а також формування ціннісних орієнтацій, потреби в творчій самореалізації та духовно-естетичному самовдосконаленні. Вдосконалення і осучаснення методики проведення уроків музики в загальноосвітній школі – головний чинник для якісного втілення цієї мети Сьогодні в музичній
Рейтинг:Размер документа: 1,498 Слов / 6 СтраницОтправлено: Январь 6, 2019 -
Методика развития технического мышления обучающихся на уроках технологии
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….………………3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ…………………………..………………………………………5 1.1. Понятие технологического мышления в психолого-педагогической литературе.……………………………………...…………………………………5 1.2. Анализ программ образовательной области «Технология»……………...15 1.3. Педагогические условия развития технологического мышления учащихся………………………………………………………………………….25 Выводы по главе 1 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ……………………………………………………..36 2.1. Цель, задачи и методы исследования уровня развития технологического учащихся…………………………………………………….……………………36 2.2. Реализация педагогических условий развития технологического мышления учащихся на уроках технологии…………………………...………42 2.3. Анализ и интерпретация
Рейтинг:Размер документа: 12,061 Слов / 49 СтраницОтправлено: Январь 19, 2019 -
Использование проектной методики на уроках иностранного языка
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ 6 1.1. Особенности коммуникативных навыков в формировании личности учащегося при изучении иностранного языка 6 1.2. Проектная деятельность, как средство развития коммуникативных навыков 11 ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ МЕТОДИКИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 18 2.1. Поэтапная работа над проектом 18 2.2. Методические рекомендаций по организации проектной работы 25 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31 ________________ ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Модернизация образования, введение в образовательное пространство таких
Рейтинг:Размер документа: 6,298 Слов / 26 СтраницОтправлено: Январь 25, 2019 -
Методика обучения двигательным действиям на уроках физической культуры
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт гуманитарного и социально-экономического образования Кафедра теории и методики физической культуры Курсовая работа по дисциплине «Теория и методика физической культуры» на тему: МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫМ ДЕЙСТВИЯМ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Исполнитель: студентка гр. ФС – 201 Калганова Б.З. Руководитель: к.б.н., доцент Терешкин А.Ф. Екатеринбург, 2018 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВА 1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ Ошибка! Закладка
Рейтинг:Размер документа: 7,757 Слов / 32 СтраницОтправлено: Февраль 8, 2019 -
Методика обращения к экранизациям литературных произведений на уроках литературы. (на примере романа Ф.М. Достоевского «Идиот»)
Армавирская государственная педагогическая академия Кафедра литературы и методики ее преподавания. Курсовая работа. Методика обращения к экранизациям литературных произведений на уроках литературы. (на примере романа Ф.М. Достоевского «Идиот») Выполнила: Коцарь А.А. студентка 4 курса филологического факультета Научный руководитель: Федченко Н.Л. кандидат филолог. наук доцент кафедры литературы и методики ее преподавания Армавир 2012 год Содержание: 1. Введение…………………………………………3 2. Теоретическая часть. 1. Использование киноэкранизаций на уроках литературы………………………….6 2. Фильм И. Пырьева «Идиот»……………...10 3. Фильм В. Бортко «Идиот»………………...16 1.
Рейтинг:Размер документа: 9,775 Слов / 40 СтраницОтправлено: Февраль 17, 2019 -
Методика изучения темы «Доли и дроби» в начальной школе
ВВЕДЕНИЕ Обучение - это сложный и многогранный процесс, оно предполагает учебную деятельность, как учителя, так и учеников. Как известно, основными образовательными задачами обучения математике являются формирование у детей знаний на достаточно высоком уровне обобщения и выработка у них определенных умений и навыков. В методике рассматриваются различные методы, которые используются в начальных классах при обучении любому школьному предмету. Конкретное применение методов при обучении математике учитывает специфику содержания начального курса математики. Отбор методов обучения определяется многими факторами:
Рейтинг:Размер документа: 5,896 Слов / 24 СтраницОтправлено: Март 18, 2019 -
Методика проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе
Содержание Введение…………………………………………………………………… 2 1.Понятие практические работы ….............................................................. 2.Особенности проведения практических работ по естествознанию…………………………………………………………….. 3.Методика проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе……………………… …………………………………... Заключение………………………………………………………………… Список литературы………………………………………………………… Приложение А. Продукт проекта ……………………………… Тема: Методика проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе Введение Современные требования Федерального государственного образовательного стандарт (ФГОС) НОО диктуют необходимость поиска учителям начальной школы методов и приёмов
Рейтинг:Размер документа: 4,783 Слов / 20 СтраницОтправлено: Март 31, 2019 -
Организация и методика закрепления знаний учащихся на уроках по предмету профессионального цикла
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» Исторический факультет Кафедра философии, права и социально-гуманитарных наук КУРСОВАЯ РАБОТА Организация и методика закрепления знаний учащихся на уроках по предмету профессионального цикла. образовательная программа "Правоведение и правоохранительная деятельность" по направлению подготовки 44.03.04 профессиональное обучение (по отраслям) Выполнил(а): студент(ка) 3 курса очной формы обучения Дедов Денис Геннадьевич Научный руководитель: к.пед.н., доцент Рудых Сергей Александрович Армавир - 2019 Содержание
Рейтинг:Размер документа: 8,698 Слов / 35 СтраницОтправлено: Апрель 19, 2019 -
Методические основы изучения развития связной речи у младших школьников с нарушениями слуха на уроках русского языка
Содержание Введение………………………………………………………………………………3 Глава I. Теоретические основы изучения развития связной речи у младших школьников с нарушениями слуха на уроках русского языка. 1.1. Связная речь и ее развитие в онтогенезе……………………………………….7 1.2. Теоретические основы развития речи детей с нарушениями слуха …..……12 1.3. Содержание дисциплины «Русский язык» как ресурс развития связной речи младших школьников с нарушениями слуха………………...………………...….18 Вывод по главе I…………………………………………………………….………22 Глава II. Методические основы изучения развития связной речи у младших школьников с нарушениями слуха на уроках русского языка.
Рейтинг:Размер документа: 7,072 Слов / 29 СтраницОтправлено: Апрель 24, 2019 -
Методика изучения табличных процессоров в средних классах
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 Обзор методической и учебной литературы 5 1.1 Требования к уровню подготовки учащихся 5 1.2 Календарно-тематическое планирование при изучении табличных процессоров 7 1.3 УМК, используемые в средней школе 8 1.4 Методы и методика преподавания темы «табличные процессоры» 9 2 Табличные процессоры в курсе информатики и ИКТ 11 2.1 Табличный процессор MS Excel 11 2.2 Изучение табличных процессоров в средней школе 13 2.3 Задания на табличные процессоры в итоговой аттестации школьников (ОГЭ, ЕГЭ)
Рейтинг:Размер документа: 5,302 Слов / 22 СтраницОтправлено: Май 14, 2019 -
Практические аспекты использования методики организации и проведения уроков по обучению цветоведению в начальной школе
Содержание Введение Глава 1. Теоретические аспекты обучения основам цветоведения на уроках изобразительно-художественного творчества в начальной школе 1.1 Общее понятие о цвете и его значение в образовательно-воспитательном процессе на уроках изобразительно-художественного творчества в начальной школе 1.2 Сущность и теоретические основы цветоведения, используемые в обучении младших школьников на уроках изобразительно-художественного творчества Глава 2. Практические аспекты использования методики организации и проведения уроков по обучению цветоведению в начальной школе 2.1 Приемы и методы обучения основам цветоведения на уроках изобразительно-художественного
Рейтинг:Размер документа: 9,122 Слов / 37 СтраницОтправлено: Май 17, 2019 -
Методика оценивания учебно-познавательных действий обучающихся средствами электронного портфолио при изучении школьного курса математи
МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ЭЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛИО ПРИ ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ Аннотация: В данной статье речь идет о методике оценивания учебно-познавательных действий обучающихся средствами электронного портфолио в процессе изучения школьного курса математики. Автор дает определение электронного портфолио, а также доказывает удобство и эффективность его использования в процессе оценивания учебно-познавательных действий учащихся на уроках, в том числе и на уроках математики. Ключевые слова: электронное портфолио, учащиеся, учитель, школьный курс математики, учебно-познавательные действия, оценивание, оценка.
Рейтинг:Размер документа: 885 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 21, 2019 -
Разработка эффективных методик использования на уроках физической культуры тренажерных устройств и технических средств обучения
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Воронежский филиал «РАНХиГС» Международно-правовой факультет Кафедра государственно-правовых дисциплин КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: «Разработка эффективных методик использования на уроках физической культуры тренажерных устройств и технических средств обучения» по дисциплине «Элективная дисциплина по физической культуре и спорту: общефизическая подготовка» Подготовил: студент 2 курса по направлению подготовки бакалавров «Юриспруденция», заочной формы обучения Шоларь Максим Викторович Проверил: Ярошевич И.Н. Воронеж –
Рейтинг:Размер документа: 6,006 Слов / 25 СтраницОтправлено: Май 26, 2019 -
Методика словарной работы на уроках литературного чтения в начальной школе
Оглавление Введение………………………………………………………………………..2 Глава 1. Содержание курса «Литературное чтение и требования ФГОС при обучении чтению»…………………………………………………………………………4 1. Литературное чтение в программе по русскому языку в начальных классах ФГОС………………………………………………………………….4 2. Требования к словарной работе на уроках литературного чтения….12 Глава 2. Методика словарной работы на уроках литературного чтения в начальной школе………………………………………………………………………….16 2.1 Основные направления словарной работы……………………………..16 2.2 Методы и приёмы объяснения значения слова…………………………24 Заключение……………………………………………………………………27 Список использованных источников………………………………………..29 Приложения…………………………………………………………………...30 Введение Психологией доказано, что наиболее восприимчивым и благоприятным возрастом в отношении
Рейтинг:Размер документа: 6,385 Слов / 26 СтраницОтправлено: Май 31, 2019 -
Использование дидактического материала на уроках математики при изучении понятия "число"
Щипанова Яна Витальевна, студент, (ФГОУ ВО «ОГПУ», Оренбург), e-mail: shipanova098@mail.ru Научный руководитель – Швецова Резеда Фаритовна, кандидат пед. наук, доцент, (ФГОУ ВО «ОГПУ», Оренбург), e-mail: rezeda5959@mail.ru ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПОНЯТИЯ «ЧИСЛО» Аннотация. В статье рассматривается роль и особенности использования дидактического материала на уроках математики в начальной школе при изучении понятия «число». Автор раскрывает психологические особенности младших школьников, а также приводит конкретные примеры успешного применения дидактического материала для достижения цели урока.
Рейтинг:Размер документа: 652 Слов / 3 СтраницОтправлено: Июнь 13, 2019 -
Методика використання ігрових моментів на уроках природознавства в початковій школі
ЗМІСТ ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ………………………………………………3 РОЗДІЛ 1. Ігрові моменти як вид діяльності на уроці …………………….5 1.1. Роль гри в навчальній діяльності учнів та ігрові педагогічні технології …………………………………………………...5 1.2. Ігрові прийоми організації діяльності учнів на уроці …………………6 1.3. Майстерність учителя в запровадженні ігрових моментів……………8 Висновок до розділу 1 …………………………………………………………10 РОЗДІЛ 2. Методика використання ігрових моментів на уроках природознавства в початковій школі ……………………………...11 2.1. Організація ігрових методів навчання молодших школярів на уроках природознавства ………………………………………11 2.2. Дидактичні ігри з
Рейтинг:Размер документа: 5,886 Слов / 24 СтраницОтправлено: Июнь 25, 2019 -
Методика организации, проведения контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики. Технология проверки результатов обучения. Оцен
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет» Кафедра прикладной математики и информатики КУРСОВАЯ РАБОТА «Методика организации, проведения контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики. Технология проверки результатов обучения. Оценка знаний учащихся» Информатика, информационные технологии в образовании 050100.68 Педагогическое образование ________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Методические рекомендации по организации и проведению контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики по теме «Построение диаграмм и графиков» 5 1.1 Функции
Рейтинг:Размер документа: 4,632 Слов / 19 СтраницОтправлено: Июнь 27, 2019 -
Методики формування та удосконалення комунікативних компетентностей молодших школярів на уроках української мови
ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ 1. Поняття «компетентність»: зміст, структура та основні види 1. Характеристика та класифікація комунікативної компетентності 1. Методика формування комунікативної компетентності ВИСНОВКИ ДО І РОЗДІЛУ РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ З ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ 2.1. Діагностика сформованого рівня комунікативної компетентності у молодших школярів 2.2. Система роботи з формування комунікативної компетентності на уроках української мови 2.3. Перевірка ефективності впровадженої системи роботи з формування комунікативної
Рейтинг:Размер документа: 4,231 Слов / 17 СтраницОтправлено: Сентябрь 15, 2019 -
Методика организации и проведения опытов при изучении предмета «Окружающий мир»
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ..3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОПЫТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИОКРУЖАЮЩЕГО МИРА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ……………………………………………………………..7 1.1 Сущность и содержание понятий «опыт» и «эксперимент» 7 1.2 Содержание опытов на уроках окружающего мира по УМК «Школа России»…………………………………………………………………13 1.3. Методические особенности организации и проведения опытов на уроках окружающего мира 17 Выводы по первой главе 20 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОПЫТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ……………………………….22 2.1. Констатирующий эксперимент по выявлению первоначального уровня исследовательских умений…………………………………………… 22 2.2.Технология
Рейтинг:Размер документа: 13,892 Слов / 56 СтраницОтправлено: Октябрь 2, 2019