Методика проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе
Автор: eva.s2000 • Март 31, 2019 • Курсовая работа • 4,783 Слов (20 Страниц) • 1,077 Просмотры
Содержание
Введение…………………………………………………………………… | 2 |
1.Понятие практические работы ….............................................................. | |
2.Особенности проведения практических работ по естествознанию…………………………………………………………….. | |
3.Методика проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе……………………… …………………………………... | |
Заключение………………………………………………………………… | |
Список литературы………………………………………………………… Приложение А. Продукт проекта ……………………………… |
Тема: Методика проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе
Введение
Современные требования Федерального государственного образовательного стандарт (ФГОС) НОО диктуют необходимость поиска учителям начальной школы методов и приёмов обучения естествознанию каждого ученика, исходя из его личностных особенностей.
В этой связи проблема использования практических работ на местности становится очень актуальной.
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что в эпоху, когда личностью стоит на первом месте, как в социальном , так и в учебном пространстве, необходимо создать благоприятные условия для её реализации.
Предполагается, что образовательный процесс должен быть направлен на достижение такого уровня образованности учащихся, который был бы достаточен для самостоятельного творческого решения мировоззренческих проблем теоретического или прикладного характера. Достижение этой цели связывается с организацией учебной деятельности, имеющей исследовательскую направленность.
Проблемой методики проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе занимались такие ученые-методисты, как А.А. Плешаков [5], Е.В. Кривобок [9], З.А. Клепинина [21], В.А. Сергеева [27], М.Н. Скаткин [28] и многие другие подтверждают это.
Исходя из актуальности проблемы, нами сформулирована тема исследования: «Методика проведения практических работ на местности п ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе»
Проблема исследования: какова методика проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе?
Цель исследования: теоретически обосновать методику проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе.
Объект исследования: практическая работа.
Предмет исследования: практические работы на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования нами сформулированы следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Раскрыть понятие практической работы.
3. Рассмотреть особенности проведения практических работ по естествознанию.
4. Изучить методику проведения практических работ на местности по ориентированию в пространстве на уроках окружающего мира в начальной школе.
Методы исследования: анализ, синтез, обобщение и систематизация теоретических аспектов темы исследования.
Курсовой проект состоит из введения, трёх параграфов, заключения, списка литературы.
Во введении обосновывается актуальность темы исследования, определяется научный аппарат исследования.
В первом параграфе «Понятие практической работы» рассматривается понятие практической работы, виды практических работ по естествознанию, способы выполнения практических работ, что представляют собой практические работы с какой целью они проводятся.
...