Развитие эмпатии студентов педагогического колледжа посредством социально-психологического тренинга
Автор: biksteysi • Июнь 1, 2019 • Дипломная работа • 13,831 Слов (56 Страниц) • 640 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт педагогики, психологии и социальных технологий
Кафедра психологии развития и дифференциальной психологии
Направление подготовки «психолого-педагогическое образование»
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
на тему
Развитие эмпатии студентов педагогического колледжа посредством социально-психологического тренинга
Работу выполнил
студент группы ЗССАБ-44.03.02-51(К)
Быкова Анастасия Николаевна
Подпись___________________
Научный руководитель
Новгородова Юлия Олеговна
Подпись__________________
Заведующий кафедрой,
д.пс.н., профессор
Баранов Александр Аркадьевич
______________________________
(решение о допуске)
Подпись_____________________
«___»___________ 20__г.
Ижевск – 2017 г
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению развития эмпатии в психологической литературе .................................................................................7
1.1 Определение эмпатии....................................................................................7
1.2 Виды, структура и механизмы эмпатии.....................................................10
1.3Роль эмпатии в профессиональной деятельности и возможности ее развития...............................................................................................................16
1.4.Социально-психологический тренинг и его роль в развитии эмпатии....22
Глава 2. Развитие эмпатии у студентов педагогического колледжа ...........28
2.1.Организация исследования..........................................................................28
2.1.1Описание методик исследования...........................................................29
2.1.2 Констатирующий эксперимент..............................................................35
2.1.3 Формирующий эксперимент..................................................................39
2.1.4Контрольный эксперимент......................................................................47
Заключение ......56
Список литературы: 60
Приложения 64
Введение
В настоящее время все большее внимание уделяется профессиональному самоопределению личности, что определяет необходимость изучения психологических и социальных факторов, влияющих на профессиональное самоопределение, успешное осуществление деятельности. Особенно это касается сферы образования, так как современная система образования характеризуется постоянным повышением его качества, что требует высокого уровня подготовки профессиональной компетентности педагогов. В российской системе образования актуальной является проблема гуманистической направленности педагога, его нравственной ответственности. В современном мире четко определены требования к личности педагога. Для того, чтобы воспитать человека, соответствующего социальному заказу общества, сам педагог должен обладать необходимыми индивидуально-психологическими качествами, которые определяли бы эффективность его педагогической деятельности. Поэтому важной задачей, поставленной перед профессиональными учебными заведениями, является развитие профессионально-значимых качеств личности будущих педагогов, обеспечивающих успешность в педагогической деятельности.
...