Развитие эмпатии студентов Вуза психолого-педагогического направления при изучении общепрофессиональных дисциплин
Автор: Alina0803 • Декабрь 3, 2018 • Дипломная работа • 10,221 Слов (41 Страниц) • 559 Просмотры
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Челябинский государственный университет»
(ФГБОУ ВО «ЧелГУ»)
Факультет психологии и педагогики
Кафедра общей и профессиональной педагогики
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
РАЗВИТИЕ ЭМПАТИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ И.о. заведующего кафедрой Естафеева Евгения Александровна, кандидат психологических наук _____________________ (подпись) «__» _________________ 2018 г. | Выполнил студент: Бадритдинова Алина Эльбрусовна группы ПО-401 очной формы обучения направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование профиля Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования __________________________ (подпись) «__» _______________________ 2018 г. |
Нормоконтроль: Третьякова Анна Юрьевна _____________________ (подпись) «__» __________________ 2018 г. | Научный руководитель Акмалов Альберт Юрьевич Должность доцент кафедры ОиПП Ученая степень кандидат педагогических наук Ученое звание доцент (подпись) «__» _______________2018 г. |
Челябинск
2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМПАТИИ У СТУДЕНТОВ 7
1.1 Развитие научный представлений о феномене «эмпатия» в отечественной и зарубежной литературе 7
1.2 Структура эмпатических способностей 12
1.3 Роль эмпатии в образовательном процессе у студентов ВУЗа 17
Выводы по 1 главе 20
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ 22
2.1 Организация и методы экспериментального исследования 22
2.2 Реализация условий, обеспечивающих развитие эмпатии у студентов ВУЗа психолого-педагогического направления в образовательном процессе 25
2.3 Анализ результатов экспериментального исследования 27
Выводы по 2 главе 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 38
ВВЕДЕНИЕ
Проблема повышения значимости эмпатии в личностном развитии давно стала предметом научного исследования в психологии. Это связано с тем обстоятельством, что эмпатия как психологический феномен оказывает значительное воздействие на всю личность в целом, увеличивает мотивацию и продуктивность деятельности и расширяет понимание об ее эффективности.
В особенности актуальна данная проблема в профессиональном становлении студентов психологов и психологов-педагогов, так как непосредственно в этот период продолжают совершенствоваться эмпатийные отношения к человеку, и мотивируется профессиональное самоопределение. Без практического овладения такой психической реальностью как эмпатия, невозможно достижение эффективности в профессиональной психолого-педагогической деятельности. А так же остро стоит проблема межличностного взаимодействия для современного молодого поколения и социальной ситуации развития, когда отказ от «живого» взаимодействия с людьми в пользу «интернет-общения» реальностью.
...