Развитие коммуникативных способностей в процессе обучения математике

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области

«Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»

БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М. Амосова»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Развитие коммуникативных способностей в процессе обучения математике

г. Череповец

1. год

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ3

ГЛАВА 1. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ 5

1.1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ЗНАЧИМОСТЬ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ5

1.2 СТРУКТУРА РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ6

1.3 СВЯЗЬ КОММУНИКАЦИИ И МАТЕМАТИКИ7

1.4 ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ8

1.5 УСЛОВИЯ И СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ9

ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 110

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ12

2.1 ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ТЕСТ 12

2.2 РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕННОГО ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ТЕСТА13

ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 215

ЗАКЛЮЧЕНИЕ16

ГЛОССАРИЙ17

СПИСКИ ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ18

ПРИЛОЖЕНИЕ 20

ВВЕДЕНИЕ

Развитие коммуникативных способностей – это важная проблема в нашем веке, поскольку все общение сводится к небольшому окошку в браузере, состоящего из множества диалогов в социальных сетях, месенджерах, где с помощью одного клика можно связаться с людьми, не выходя из дома.  Данная проблема является актуальной и в процессе обучения математике, поскольку отражает особенности передачи накопленного опыта, способствует сплоченной работе в группах, а также влияет на взаимоотношения обучающихся.

В своей работе я предлагаю проанализировать процесс и способы развития коммуникативных способностей. К данной теме нужен определенный подход, методы, которые позволят провести работу.

Цель: развитие коммуникативных способностей в процессе обучения математике.

Объект: процесс обучения студентов.

Гипотеза:  процесс развития коммуникативных способностей в процессе обучения математике может быть успешным, если:

• Учитываются индивидуальные особенности каждого студента;
• Учитываются особенности коммуникативных способностей у данной возрастной группы;
• Создаются благоприятные условия для формирования коммуникативных способностей;
• Преподаватель использует различные способы, благоприятно воздействующие на развитие коммуникативных способностей студентов.

Задачи:

1. Подробно изучить данную проблему, определить ее значимость.
2. Провести экспериментальную работу по развитию коммуникативных способностей.
3. Определить уровень развития способностей у группы с помощью диагностического теста.
4. Проанализировать результаты тестирования и сделать выводы.

Методы исследования: беседа, анализ, синтез, тестирование, обобщение.

База исследования: 112-о группа специальность 31.02.01 Лечебное дело «БПОУ ВО Череповецкий медицинский колледж имени Н.М.Амосова».