Педагогическая этика и педагогическое рефераты и научные статьи
973 Педагогическая этика и педагогическое Бесплатные рефераты: 151 - 175
-
Развитие эмпатии студентов Вуза психолого-педагогического направления при изучении общепрофессиональных дисциплин
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЧелГУ») Факультет психологии и педагогики Кафедра общей и профессиональной педагогики ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА РАЗВИТИЕ ЭМПАТИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ И.о. заведующего кафедрой Естафеева Евгения Александровна, кандидат психологических наук _____________________ (подпись) «__» _________________ 2018 г. Выполнил студент: Бадритдинова Алина Эльбрусовна группы ПО-401 очной формы обучения направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование профиля Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего,
Рейтинг:Размер документа: 10,221 Слов / 41 СтраницОтправлено: Декабрь 3, 2018 -
Формирование педагогического мастерства воспитателей дошкольных образовательных учреждений в различных формах методической работы
ДОКЛАД Уважаемые председатель и члены государственной аттестационной комиссии, разрешите представить вашему вниманию доклад на тему: «Формирование педагогического мастерства воспитателей дошкольных образовательных учреждений в различных формах методической работы». В современных условиях реформирования образования радикально меняется статус педагога, его образовательные функции, соответственно меняются требования к его профессионально-педагогической компетентности, к уровню его профессионализма. В связи с повышением требований к качеству дошкольного образования меняется и методическая работа с кадрами, характер которой зависит от профессиональной зрелости каждого сотрудника. Особенности профессиональной
Рейтинг:Размер документа: 1,031 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 4, 2018 -
Отчет по учебно педагогической практике на Донской государственный технический университет
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ДГТУ) Факультет «Инновационный бизнес и менеджмент» Кафедра «Экономика и менеджмент» Зав. кафедрой «Э и М» ____________ К.А. Бармута (подпись) «___» _____________ 2017 г. ОТЧЕТ по учебно-педагогической практике на Донской государственный технический университет Студент __________________________ Юлия Александровна Ушкова подпись, дата Обозначение отчета УП.680000.000 Группа ММО21 Направление 38.04.02 Менеджмент Профиль Менеджмент организации Руководитель практики: от предприятия: доц., к.э.н ____________________ Светлана
Рейтинг:Размер документа: 11,210 Слов / 45 СтраницОтправлено: Декабрь 4, 2018 -
Отчет по практике в АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж»
Автономное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж») О Т Ч Е Т о производственной практике (по профилю специальности) ПП 2.01. Практика по организации и постановке культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам) Студента 716 группы 3 курса очной формы обучения Немельгиной Виктории Александровны (фамилия, имя, отчество) Место прохождения практики АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж» (наименование организации, предприятия) Время прохождения с «1» октября 2018г. по
Рейтинг:Размер документа: 5,788 Слов / 24 СтраницОтправлено: Декабрь 7, 2018 -
Особенности личностно-ориентированных педагогических технологий
СОДЕРЖАНИЕ стр. ВВЕДЕНИЕ 3 1. Исследование особенностей личностно-ориентированных педагогических технологий 5 1.1 Понятие личностно-ориентированных педагогических технологий 5 1.2 Организация личностно-ориентированного подхода в обучении обучающихся 10 1.3 Применение методов личностно-ориентированного обучения на учебных занятиях 13 2. Практика реализации личностно-ориентированных педагогических технологий 19 2.1 Разработка проекта личностно-ориентированного учебного занятия по теме «Экономика. Роль экономики в жизни общества». 19 2.2 Разработка проекта учебного занятия по теме «Экономика и экономическая наука» 26 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37 ________________
Рейтинг:Размер документа: 3,430 Слов / 14 СтраницОтправлено: Декабрь 8, 2018 -
Отчет по педагогической практике в школе: история и обществознание
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Базовая кафедра ИиП Отчет по производственной педагогической практике Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование Профиль подготовки История Выполнил: Студент группы И- 17 Е.П. Суворова Руководитель практики к.и.н., доцент С.В. Кошкина Барнаул, 2018 Содержание Введение………………………………………………………………..……..3 Раздел 1. Индивидуальный план прохождения педагогической практики.4 Раздел 2.Преподавательская деятельность……………………………..…...6 Раздел 3. Организационно-воспитательная деятельность ……………..…47 Раздел 4. Коррекционно - развивающая деятельность ……………………67 Заключение…………………………………………………………..……….71 Список использованных источников……….…………………………….....72 Отзыв руководителя…………………………..……………………………...73 ВВЕДЕНИЕ Производственная
Рейтинг:Размер документа: 11,363 Слов / 46 СтраницОтправлено: Декабрь 9, 2018 -
Формирование интереса к профессии студентов индустриально-педагогического колледжа при изучении дисциплины «Экономика» по дисциплине «
ФГАОУ ВПО Северо-Восточный Федеральный университет им. М.К.Аммосова Педагогический институт Кафедра профессиональной педагогики, психологии и управления образованием Курсовая работа на тему: Формирование интереса к профессии студентов индустриально-педагогического колледжа при изучении дисциплины «Экономика» по дисциплине «Методика профессионального обучения» Выполнил: студент 4-го курса СВФУ ПИ гр. ЭУ-13 Старостин Афанасий Руководитель: Дмитриева Степанида Николаевна, к.п.н., доцент Якутск 2016г. СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава I. Теоретические аспекты формирования интереса к профессии 5 1.1 Специфика развития профессионального интереса у студентов 5 1.2
Рейтинг:Размер документа: 5,144 Слов / 21 СтраницОтправлено: Декабрь 9, 2018 -
Теоретическое обоснование и апробация психолого-педагогических условий гендерного воспитания мальчиков
ВВЕДЕНИЕ Актуальность гендерного воспитания обуславливается тем, что отечественная педагогика в основном ориентируются, прежде всего, на психологические и возрастные особенности ребенка, хотя многие педагоги уже начали учитывать разницу психо-физиологических особенностей, интеллектуальных способностей и способах восприятия, потребностей и социальном поведении детей разного пола. Система дошкольного воспитания сильно феминизирована, да и дома значительная часть семей растет в неполных семьях. Такая ситуация имеет очень негативное влияние, особенно для мальчиков. В связи с этим, данная проблема представляет особый интерес для
Рейтинг:Размер документа: 4,621 Слов / 19 СтраницОтправлено: Декабрь 10, 2018 -
Социально-педагогическая деятельность по профилактике и коррекции отклоняющегося поведения подростков
Содержание Введение…………………………………………………………………………...4 1Научно-теоретические основы социально-педагогической деятельности с подростками отклоняющегося поведения……………………………………….9 1.1 Понятие девиантного поведения……………………………………………..9 1.2 Причины и последствия отклоняющегося поведения подростков……….13 2 Социально-педагогическая деятельность по профилактике и коррекции отклоняющегося поведения подростков……………………………………….21 2.1 Основные подходы к профилактике и коррекции девиантного поведения подростков………………………………………………………………………..21 2.2 Проблемы профилактики наркомании в современной школе……………31 2.2.1Особенности взаимоотношений «учитель-ученик», «школа -родители»………………………………………………………………………...45 2.3 Рекомендации для специалистов школы…………………………………...52 2.3.1Советы педагогам и родителям с целью предотвращения отклоняющегося поведения детей……………………………………………...56 Заключение……………………………………………………………………….58 Список использованных источников…………………………………………...61 Приложение А……………………………………………………………………63 Приложение
Рейтинг:Размер документа: 19,384 Слов / 78 СтраницОтправлено: Декабрь 12, 2018 -
Психолого-педагогическая диагностика по звукопроизношению у детей старшего дошкольного возраста с нарушением дислалии
Содержание Введение………………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретические вопросы изучения проблемы нарушения звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с дислалией 1.1 Понятие звукопроизношения в современном теоретическом исследование……………………………………………………………………..5 1.2 Онтогенез звукопроизношения у детей с дислалией старшего дошкольного возраста…………………………………………………………..9 1.3 Медико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением дислалией………………………………………………………………………16 Выводы по 1 главе………………………………………………………………25 Глава 2. Психолого-педагогическая диагностика по звукопроизношению у детей старшего дошкольного возраста с нарушением дислалии 2.1. Специфика нарушений у детей старшего дошкольного возраста в теоретическом исследовании………………………………………………….27 2.2 Обзор методик обследований звукопроизношения
Рейтинг:Размер документа: 7,977 Слов / 32 СтраницОтправлено: Декабрь 13, 2018 -
Педагогические средства развития внимания младших школьников
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт педагоги, психологии и социологии Кафедра общей и социальной педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА Педагогические средства развития внимания младших школьников Руководитель ________ М.А.Волкова подпись, дата инициалы, фамилия Студент ПП14- 04Б №91406209 ________ А.В.Рулькевич номер группы, зачетной книжки подпись, дата инициалы, фамилия Красноярск 2016 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………..3 1 Теоретические основы развития внимания у младших школьников ………5 1.1 Понятие внимания в психолого-педагогической литературе …………….5 1.2 Особенности развития внимания у
Рейтинг:Размер документа: 3,773 Слов / 16 СтраницОтправлено: Декабрь 14, 2018 -
Общение в структуре педагогической деятельности
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Машиностроительный факультет КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ: Психология профессионального образования Общение в структуре педагогической деятельности Екатеринбург 2018 ________________ Содержание Введение 3 1 О роли общения в педагогической деятельности 4 2 Классификации типов педагогического общения и профессиональных позиций педагога 6 3 «Компетентностный» подход к вопросу коммуникативной культуры педагога. 10 Заключение 18 Список литературы 19 ________________ Введение Профессиональная культура педагога
Рейтинг:Размер документа: 3,407 Слов / 14 СтраницОтправлено: Декабрь 14, 2018 -
Методы работы классного руководителя с педагогически запущенными детьми
МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный социально-педагогический университет» Факультет математики, физики и информатики Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа по педагогике Тема работы Методы работы классного руководителя с педагогически запущенными детьми Выполнил: студент 3 курса направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Физика» и «Технология» Подпись______________ Научный руководитель: д.пед.н., Подпись______________ Курсовая работа защищена « ___ »______________ 2018 г. Оценка Заведующий кафедрой: д.пед.н., Подпись_____________ Самара, 2018 Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 Глава 1. Теоретические основы
Рейтинг:Размер документа: 7,344 Слов / 30 СтраницОтправлено: Декабрь 15, 2018 -
Психолого-медико-педагогическая комиссия и психолого-медико-педагогический консилиум: сравнительная характеристика
Психолого-медико-педагогическая комиссия и психолого-медико-педагогический консилиум: сравнительная характеристика Психолого-медико-педагогическая комиссия (далее ПМПК) и психолого-медико-педагогический консилиум (далее ПМПк) – это две схожие аббревиатуры, двух совершенно разных по составу, формированию, задачам и осуществляемой деятельности, образовательных структур. Общее у них одно – помочь детям с проблемами в обучении осилить образовательную программу. ПМПК – создается в целях коррекции детского недоразвития, путём установления права данной категории детей на специальное образование, а также для консультирования родителей (законных представителей), педагогов и других заинтересованных
Рейтинг:Размер документа: 747 Слов / 3 СтраницОтправлено: Декабрь 15, 2018 -
Педагогические условия организации исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
МИНОБРНАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. ШОЛОХОВА» Педагогический факультет Кафедра теории и методики дошкольного образования Специальность – 050707 Педагогика и методика дошкольного образования Выпускная квалификационная работа Педагогические условия организации исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Выполнила: Студентка 6 (3,5) курса Второе высшее образование заочного отделения Иванова Работа допущена к защите: Зав. кафедрой __________________ Дата представления______________ Дата защиты_____________________ Оценка__________________________ Москва 2013 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………2 ГЛАВА I.
Рейтинг:Размер документа: 14,336 Слов / 58 СтраницОтправлено: Декабрь 16, 2018 -
Педагогическое новаторство В.Ф. Шаталова
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НОВАТОРСТВО В.Ф.ШАТАЛОВА КУРСОВАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА по направлению подготовки 44.03.03. Специальное(дефектологическое) образование профиль «Специальная психология» Дисциплина «Теория и методика обучения» Выполнила: студентка очной формы обучения 1 курса, 1 группы психолого-педагогического факультета Кутека Наталья Евгеньевна Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей и социальной педагогики Панина Людмила Юрьевна Воронеж – 2018 ________________ Оглавление
Рейтинг:Размер документа: 7,396 Слов / 30 СтраницОтправлено: Декабрь 17, 2018 -
Развитие профессионально-педагогического мышления студентов посредством исследовательской деятельности
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра начального образования РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Курсовая работа по специальности 44.04.01 «Начальное образование» Студентки группы МЗНО-16 Клепчи Риммы Рубеновны Научный руководитель: к.пед.н. Юнусова Эльмаз Адиль-Гареевна Сдана на рецензию:__________________ Допущена к защите:__________________ Оценка: __________________ Дата защиты: __________________ Симферополь, 2017 г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ …... 6 1.1. Значение профессионально-педагогического мышления
Рейтинг:Размер документа: 12,110 Слов / 49 СтраницОтправлено: Декабрь 17, 2018 -
Культура педагогического общения
Можно с уверенностью сказать, что через общение в педагогическом процессе складывается неуловимая, но чрезвычайно важная система воспитательных взаимоотношений, которая способствует эффективности воспитания и обучения. Общение в педагогической работе выступает, во-первых, как средство решения учебных задач, во-вторых, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса, в-третьих, как способ организации взаимоотношений воспитателя и детей, обеспечивающих успешность обучения и воспитания. «Я убежден, - писал А.С. Макаренко, - что хорошо сказанное детям деловое, крепкое слово имеет громадное значение, и, может быть, у
Рейтинг:Размер документа: 1,205 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 18, 2018 -
Моя педагогическая философия
Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Сургутский государственной педагогический университет Факультет Психологии и Педагогики Эссе На тему «Моя педагогическая философия» Выполнила: студент группы Б-7061 Вахрамеева Анастасия Сургут 2018 Моя педагогическая философия Как трудно быть «дневною» мамой Для двух десятков малышей Дневная мама! - как ни странно, Но это так подходит ей. (В. Саврасов) Воспитатель, учитель — это люди, в которых общество нуждалось всегда. Профессия воспитатель подходит только прекрасной половине человечества. Никто лучше женщины не
Рейтинг:Размер документа: 718 Слов / 3 СтраницОтправлено: Декабрь 20, 2018 -
Взаимодействие педагогического комплекса и семьи по адаптации детей раннего возраста к условиям учреждения дошкольного образования
Министерство образования Республики Беларусь Учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Факультет дошкольного образования Кафедра общей и дошкольной педагогики Курсовая работа ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА И СЕМЬИ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Минск 2018 СОДЕРЖАНИЕ: ВВЕДЕНИЕ 3 1. ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5 1.1 ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА 5 1.2 СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ОБЛЕГЧЕНИЮ ТЕЧЕНИЯ ПЕРИОДА АДАПТАЦИИ 12 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЛЕКСА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
Рейтинг:Размер документа: 14,213 Слов / 57 СтраницОтправлено: Декабрь 23, 2018 -
Педагогическое мастерство социального работника
ЭССЕ Педагогическое мастерство социального работника ________________ Оглавление Введение. 2 Основная часть. 3 Заключение. 8 ________________ Введение. Тема моего сочинения « Педагогическое мастерство социального работника» Я пишу свое сочинение на эту тему, так как считаю, что для социального работника овладение навыками педагогического мастерства является одной из основных задач. Навыки педагогического мастерства для социального работника не просто важны, а жизненно необходимы. Ведь социальному работнику приходится работать с разными клиентами и помогать им решить возникшие у них жизненные
Рейтинг:Размер документа: 2,151 Слов / 9 СтраницОтправлено: Декабрь 24, 2018 -
Учет типа темперамента в педагогической деятельности
Все люди разные и у каждого свой характер, индивидуальные черты внешности, свой темперамент. Учет типа темперамента очень важен в профессии педагога, потому что именно от учителя зависит какая атмосфера будет в классе, как будет строиться учебный процесс, как ученики будут усваивать и воспринимать информацию. Тип темперамента влияет на процесс и метод работы преподавателя. Прежде всего, необходимо понять, что такое темперамент. По Борису Михайловичу Теплову темперамент - характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных
Рейтинг:Размер документа: 609 Слов / 3 СтраницОтправлено: Декабрь 24, 2018 -
Современные педагогические технологии обучения географии
ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ» Реферат по дисциплине: «Теория и методика обучения географии. Современные педагогические технологии и ИКТ» По теме: «Современные педагогические технологии обучения географии» Исполнитель: Москва 2018 год Содержание Введение (с.3) 1. Современные подход к организации образовательного процесса (с.4) 2. Современные педагогические технологии обучения географии (с.5) 3. Классификация педагогических технологий, применяемых в географии (с.7) Заключение (С.13) Список литературы (с.14) Введение В современном мире методика обучения, как и вся дидактика, переживает сложный период. Претерпели изменения цели
Рейтинг:Размер документа: 1,955 Слов / 8 СтраницОтправлено: Декабрь 25, 2018 -
Социально-педагогические условия адаптации ребенка в школьном коллективе
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 6 1.1. Состояние разработанности проблемы адаптации младших школьников к процессу обучения 6 1.2. Проблемы управления адаптации школьников на примере начальной ступени обучения 9 1.3. Роль учителя и значение семьи в адаптации младших школьников к процессу обучения 13 1.4. Проблемы адаптации в физический период на критическом периоде на примере (на примере перехода школьников с 4 на 5 класс) 24 ГЛАВА II. ОПЫТНО
Рейтинг:Размер документа: 11,882 Слов / 48 СтраницОтправлено: Декабрь 26, 2018 -
Отчет по педагогической практике в ГАПОУ «ВСПК»
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………….... 3 1. Общая характеристика образовательной организации…………….. 4 1. Анализ результатов проведенного анкетирования…………………. 8 1. Анализ посещенных уроков…………………………………………. 15 1. Анализ учебно-методического комплекса………………………….. 22 1. Разработка внеклассного мероприятия……………………………… 26 1. Фотоотчет с внеклассного мероприятия…………………………….. 28 Заключение…………………………………………………………………... 29 Приложения………………………………………………………………….. 30 ________________ ВВЕДЕНИЕ На сегодняшний момент, когда внешняя среда значительно усложнилась, проблема устойчивого функционирования социально-экономических систем не только не потеряла своей значимости, но и приобрела новые аспекты в своем развитии. Именно поэтому образовательным учреждениям необходимо воспитывать
Рейтинг:Размер документа: 5,050 Слов / 21 СтраницОтправлено: Декабрь 27, 2018