Педагогикалық ғылымдардың рефераты и научные статьи
115 Педагогикалық ғылымдардың Бесплатные рефераты: 101 - 115
-
Бастауыш сынып оқушыларының педагогикалық тәжірибеде танымдық қызығушылықтарын дамыту
Бастауыш сынып оқушыларының педагогикалық тәжірибеде танымдық қызығушылықтарын дамыту Айбаркызы Аруна– «Бастауыш білім беру» мамандығының ІҮ курс студенті Жармухамбетова Алтынгуль Алдабергеновна- педагог-зерттеуші, жалпы білім беру пәндерінің оқытушысы Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Қостанай педагогикалық колледжі» КМҚК. Қостанай қ., Қазақстан Кілт сөздер: Машықтама, танымдық қызығушылық, тәжірибе, ойын, ақпараттық коммуникация, сыни тұрғысынан ойлау. Түйіндеме: Ғылыми жобамның негізгі мақсаты бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылықтарын дамыту маңыздылығын түсіндіру және практикалық бағытта көрсету. Негізі таңдалған әдістердің тиімді және тиімсіз жақтарын анықтап
Рейтинг:Размер документа: 1,849 Слов / 8 СтраницОтправлено: Апрель 15, 2023 -
Сценарий-көркем-педагогикалық бағдарламасы
КУРСТЫҚ ЖҰМЫС Н 3-1.1-30-2022 1 баспа 02.02.2022 logo_DU2.png «м.х.дулати атындағы тараз өңірлік университеті» КЕ АҚ БЕКІТЕМІН «Мәдениет және өнер» /кафедра атауы/ кафедра меңгерушісі _________________ А.К.Кабиева_ /қолы/ /аты-жөні/ «_____»_______________20____ж. 6В11117 «Мәдени тынығу қызметі бос уақытты ұйымдастыру және педагогикасы» 6В11115 «Мәдени тынығу қызметі театралдық қойылымдардың режиссурасы», 6В11116 «Мәдени тынығу қызметі бос уақытты ұйымдастыру және вокалдық орындаушылық» білім беру бағдарламасы бойынша «Сахана шеберлігі»_______________________________пәнінен ____курстық жұмысты_________________________________________ орындауға МАЗМҰНЫ 1. Сценарийлердің түсінігі және түрлері……………………….. 1.1 Сценарий жазу негіздері……………………………… 1.2 Ақпараттық
Рейтинг:Размер документа: 5,806 Слов / 24 СтраницОтправлено: Апрель 21, 2023 -
Есеп өндірістік педагогикалық іс-тәжірибе бойынша
«Сәрсен Аманжолов атындағы Шығыс-Қазақстан университеті» КЕ АҚ Жаратылыстану ғылымдары және технологиялар факультеті Компьютерлік үлгілеу және ақпараттық технологиялар кафедрасы ЕСЕП өндірістік педагогикалық іс-тәжірибе бойынша (іс-тәжірибе түрі) Күндізгі оқу түрі 3 курс білім алушысы 6В01501 – Информатика ТжКБ негізінде БББ бойынша___________________ ______________________ Ахметова Назира Мұратханқызы _______________ (білім алушының А.Ә.Т.) Іс-тәжірибе өткен орны: «ШҚО білім басқармасы Өскемен қаласы бойынша білім бөлімінің «Ахмет Байтұрсынов атындағы №20 орта мектебі»» КММ________________________ (Кәсіпорынның, ұйымның, мекеменің атауы) Іс-тәжірибе мерзімі: «24» қаңтар 2022 ж.
Рейтинг:Размер документа: 5,751 Слов / 24 СтраницОтправлено: Апрель 25, 2023 -
Психологиялық-педагогикалық практика күнделігін ресімдеуге қойылатын талаптар
2.4.ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКА БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК МАТЕРИАЛДАР Психологиялық-педагогикалық практика күнделігін ресімдеуге қойылатын талаптар Психологиялық-педагогикалық практика күнделігі психологиялық-педагогикалық практика кезінде студенттің жұмыс мазмұнын көрсететін құжат болып табылады. Күнделік жазбалары тәрбиелік және аналитикалық сипатта болады. Олар тек нақты деректерді ғана емес, сонымен қатар педагог - психологтардың кәсіби дайындығын жетілдіру үшін талдауды, аналитикалық қорытындылар мен ұсыныстарды да көрсетуі керек. Тәжірибе күнделігі келесі құрылымды ескере отырып жасалады: - титул парағы; - тәжірибе күнделігі; - практикалық материал: 1. психологиялық-педагогикалық практика күнделігі
Рейтинг:Размер документа: 1,758 Слов / 8 СтраницОтправлено: Апрель 27, 2023 -
Оқушыларға кәсіби бағдар берудің психологиялық-педагогикалық диагностикасы
C:\Users\2022\Desktop\Новая папка\IMG-20220614-WA0081.jpg МАЗМҰНЫ БЕЛГІЛЕУЛЕР МЕН ҚЫСҚАРТУЛАР, НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР, АНЫҚТАМАЛАР 4 4 КІРІСПЕ 6 1 ОҚУШЫЛАРҒА КӘСІБИ БАҒДАР БЕРУДІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ-ӘДІСНАМАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 1.1 Кәсіби бағдар берудің қалыптасу тарихы 11 1.2 Кәсіби бағдар беру жұмысына теориялық көзқарастар ғылыми негізделген жүйе ретінде 18 1.3 Білім алушыларға кәсіби бағдар беруде психологиялық-педагогикалық диагностика жүргізудің ерекшеліктері 26 2 ОҚУШЫЛАРҒА КӘСІБИ БАҒДАР БЕРУДЕ ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСТАРЫН ЖҮРГІЗУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ 2.1 Кәсіби бағдар беру барысында оқушылардың жекелік қасиеттерін диагностикалау 32 2.2 Кәсіби бағдар беру барысында
Рейтинг:Размер документа: 13,803 Слов / 56 СтраницОтправлено: Июль 6, 2023 -
“ Құзыреттілік ”, ”Құзырет”, “ Құзыреттілік тәсілі ”, ”Мұғалімнің кәсіби педагогикалық құзыреттілігі ” ұғымдарының мәні
Қазақсан Республикасының Білім және Ғылым Министрлігі Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды университеті Баяндама Тақырыбы: “ Құзыреттілік ”, ”Құзырет”, “ Құзыреттілік тәсілі ”, ”Мұғалімнің кәсіби педагогикалық құзыреттілігі ” ұғымдарының мәні Орындаған: Збан Құрбанай Тобы: КА-23-10 Қабылдаған: Риза Сара Мұғалімнің кәсіби құзіреттілігі – оның жан - жақты білімінен, ұстаздык шеберлігімен, оқытудың жаңа әдістерін меңгерумен ерекшеленеді. Мұғалім қаншалықты білімді, шығармашыл болса, оның құзыреттілік аясы да соғұрлым кең болмақ. «Құзыреттілік» ұғымы педагогика саласында тұлғаның субъектілік тәжірибесіне ерекше көңіл аудару нәтижесінде енгізіліп
Рейтинг:Размер документа: 471 Слов / 2 СтраницОтправлено: Октябрь 1, 2023 -
Педагогикалық ғылымның әдістемелері
Педагогикалық ғылымның әдістемелері Жеке тұлға- қоғамның толыққанды мүшесі, уақыт өте келе қалыптасады. Жоғарғы мектеп педагогикасы – ЖОО -да болашақ жоғары білікті маманды оқыту, тәрбиелеу, қалыптастыру ғылымы. Қалай студентті жоғарғы білікті маманға айнылдыратын ғылым. Ғылым – Табиғат, қоғам, адам туралы дәлелденген, негізделген білімдердің жиынтығы және жүйесі. Әдіс – бірдеңенің жолы. Әдіснама (методология) – ғылыми таным әдістеуі туралы білім. Ғылыми зерттеудің логикасы, қисыны, құрылымы, әдістеуі мен құралдары жайлы білім. Әдіснама – ғылыми танымның негізі, әдіс-тәсілдерінің жиынтығы. Ғылыми
Рейтинг:Размер документа: 388 Слов / 2 СтраницОтправлено: Октябрь 6, 2023 -
Педагогикалық процестегі тәрбие заңдылықтарының мәні, негізгі түрлері
Педагогикалық процестегі тәрбие заңдылықтарының мәні, негізгі түрлері Педагогикалық процестегі тәрбие заңдылықтары, оқыту-тәрбиенін пайдалануға, оқушылардың дамуын және дамуын анықтау үшін қоғамдық ортаның белгілі нормативтік құқықтары мен талаптарын анықтау үшін қолданылады. Тәрбие заңдылықтарының мәні, педагогикалық процестегі адамдардың белгілілігін, тәрбиенің маңыздылығын және оқушылардың дамуына қатысуға бағытталған негізгі принциптерді анықтауға арналған. Бұл заңдылықтар оқу-тәрбиенің маңыздылықты салдарын бекіту, оқушыларды дамыту, олардың психологиялық, физиологиялық және социальдық жағдайларын қанағаттандыру құқығын береді. Тәрбие заңдылықтарының негізгі түрлерін төмендегідей бөліп айту мүмкін: 1. Конституциондық тәрбие
Рейтинг:Размер документа: 335 Слов / 2 СтраницОтправлено: Октябрь 19, 2023 -
Жалпы түсінігі мен ерекшеліктеріне педагогикалық тұрғыдан сипаттама бере отырып, оқушылар ұжымын қалыптастыру жолдарын анықтау
ОҚУШЫЛАР ҰЖЫМЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ЖОЛДАРЫ Орындаған: Нұрланұлы Архат Мамандығы: 0103000 "Дене тәрбиесі және спорт" Біліктілігі: 0103033 "Спорт жаттықтырушысы оқытушы" Ғылыми жетекшісі: педагогика пәнінің оқытушысы Нұрғазы М.Т. Семей, 2023 жыл МАЗМҰНЫ: КІРІСПЕ....................................................................................................................3 І БАЛАЛАР ҰЖЫМЫ ТУРАЛЫ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ НЕГІЗДЕМЕЛЕР.......5 1.1 Балалар ұжымы туралы түсінік.......................................................................5 1.2 Балалар ұжымының құрамы, мәні мен міндеттері........................................7 1.3 Ұжымның түрлері.............................................................................................8 1.4 Ұжымға педагогикалық жетекшілік..............................................................11 ІІ ОҚУШЫЛАР ҰЖЫМЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ЖОЛДАРЫ МЕН НӘТИЖЕЛЕРІ.......................................................................................................13 2.1 Балалар ұжымы – тәрбиені ұйымдастырудың ортасы................................13 2.2 Балалар ұжымын ұйымдастыру, тәрбиелеу жолындағы
Рейтинг:Размер документа: 8,381 Слов / 34 СтраницОтправлено: Ноябрь 6, 2023 -
В.Ф Шаталофтың педагогикалық жүйесі
В.Ф Шаталофтың педагогикалық жүйесі Мұғалім -новатор 70-жылдары мектеп және жоғары оқу орындары мұғалімдері арсында "Шаталов әдісі деп аталып кеткен өзінің байыпты оқу жүйесін жасап шығарды.В,Шаталовтың педагогикалық жүйесі көптеген жылдар бойы соқтықпалы-соқпақты жолмен жүріп , оны КСРО ПҒА өкілдері қатты сын тезіне салды,алайда,оны мектептердің техникумдар мен ЖОО практик мугалымдеры барынша зерттеп-зерделеп және қолданып келеді .Тек Е,Г,Лихачевтың "Орта және жоғары мектепті қайта құру барысы мен партияның оның жүзеге асырудағы міндеттері туралы"КСРО ОК пленумндағы жасаған баяндамасындағы "айқайынан "
Рейтинг:Размер документа: 458 Слов / 2 СтраницОтправлено: Декабрь 14, 2023 -
Мектептегі инклюзивті білім берудің мəні жəне оны жетілдіру Оқытудың инновациялық формаларын қолдану-педагогикалық шығармашылықтың нəт
ALIHAN BOKEIHANOV UNIVERSITY Гуманитарлық факультеті 14апта СРОП: Мектептегі инклюзивті білім берудің мəні жəне оны жетілдіру Оқытудың инновациялық формаларын қолдану-педагогикалық шығармашылықтың нəтижесі Орындаған Жұмахан Сымбат Тобы Кя-301 Қазіргі білім беру жүйесіндегі өзекті мəселелердің бірі – инклюзивті білім беру. Инклюзив (лат.includio кірістіремін, қосамын) — адресат сөзінің 1-жақ көпше есімдікке қатыстылығын білдіретін есімдік формасы . Инклюзивті білім беру – этникалық тегіне, діни сеніміне, экономикалық мəртебесіне жəне дамуындағы ерекшеліктеріне қарамастан, барлық балалардың білім алуына жəне əлеуметтік бейімделуіне жағдай жасау
Рейтинг:Размер документа: 1,042 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 15, 2023 -
Педагогикалық зерттеудің әдістері. Алаң
Бақылау әдісі мен Салыстыру Педагогикалық зерттеудің әдістерінің екі дүрдей ығайы мен сығайы Әлімсақтан қырғи қабақ, қым-қуыт дау арасы, Теке тірес тайталаспен ғұмыр кешіп ұдайы Бас жарылып, көз шығарып, күнде дал-дұл жағасы. Екі әулеттің ұл мен қызы көңілдері қосылып, Опа таппай бақыт тапты тіпті қыршын жасында. Әлқисса, сол оқиғаны сізге шертіп береміз, Сәл шыдаңыз, алты бет деген сөз боп па! Педагогикалық зерттеудің әдістері. Алаң. Теориялық зерттеу әдісінің қалқан асынып, семсер ұстаған қос қызметшісі Үлгілеу мен Синтез
Рейтинг:Размер документа: 1,101 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 16, 2023 -
Педагогикалық қатынастарды ізгілендіру және демократияландыру негізіндегі педагогикалық технологиялар (Ынтымақтастық педагогикасы)
«Мирас» университеті Университет «Мирас» «Педагогика және психология» секторы Сектор «Педагогика и психология» КУРСТЫҚ ЖҰМЫС (ЖОБА) КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ) Курстық жұмыс (жоба) тақырыбы: Тема курсовой работы (проекта): Педагогикалық қатынастарды ізгілендіру және демократияландыру негізіндегі педагогикалық технологиялар (Ынтымақтастық педагогикасы) Пән/Дисциплина Бастауыш сыныптардағы инновациялық әдістемелер Студент/Студент Орынбай Зейнеп Маратбекқызы (студенттің Аты-жөні/Ф.И.О. студента) ПМ-2011К-6 (топ/группа) 6В01301 « «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі » (шифр/шифр) (БББ атауы/наименование ОП) Курстық жұмыс (жоба) Курсовая работа (проект) защищен на қорғалды (бағасы/оценка) Жетекші Руководитель /
Рейтинг:Размер документа: 5,376 Слов / 22 СтраницОтправлено: Январь 31, 2024 -
Педагогикалық менеджменттегі көшбасшылықты талдау
Педагогикалық менеджменттегі көшбасшылықты талдау Көшбасшы-бұл ұжымда сенетін, пікірі саналатын және бүкіл команда үшін шешім қабылдауға мүмкіндік беретін беделді адам.Ешкім көшбасшыны тағайындамайды, таңдамайды, ол ұжымдағы қатынастарды дамыту барысында пайда болады. Көшбасшы шешім қабылдайды, бүкіл команданы басқарады, басқалардың көңіл-күйін сезінеді, қақтығыстарды шешуге қатысады, ұжымдағы басқа адамдарға қарағанда өз әрекеттері үшін үлкен жауапкершілік алады. Ұжым оған сенеді. Көшбасшы — жол таба біледі, өзгелерге жол көрсете алады, өзіне жүктелген міндетті сезіне біліп, ауыртпақшылықты төзіп, ұжыммен ынтымақтастықта жұмыс жасай алатын
Рейтинг:Размер документа: 360 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 15, 2024 -
Білім берудегі менеджмент педагогикалық жүйелерді басқарудың теориясы мен технологиясы ретінде
2-тапсырма Білім берудегі менеджмент педагогикалық жүйелерді басқарудың теориясы мен технологиясы ретінде 1.Педагогикалыш менеджмент дегеніміз-бұл менеджмент принциптерін білім беру процесінің ерекше аспектілерімен біріктіретін білім берудегі басқару саласы. Оның мақсаты-студенттерді оқыту мен дамытуда оңтайлы нәтижелерге қол жеткізу үшін білім беру мекемелерін тиімді басқару. Педагогикалық менеджменттің бірнеше негізгі аспектілері: Білім беру процесін ұйымдастыру: - Білім беру бағдарламаларын әзірлеу және іске асыру. - Оқу процесін жоспарлау және жоспарлау. Персоналды басқару: - Білікті оқытушыларды іріктеу және дамыту. - Педагогикалық ұжымның
Рейтинг:Размер документа: 315 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 19, 2024