Компьютерное тестирование на уроках математики в начальной школе

(Слайд 1) Уважаемые члены Государственной экзаменационной комиссии! Разрешите представить вашему вниманию первую главу дипломной работы на тему: «Компьютерное тестирование на уроках математики в начальной школе».

Использование компьютера становится неотъемлемой частью процесса обучения математике. Применение компьютерных технологий позволяет активизировать процесс обучения, сделать его более насыщенным, наглядным, интересным и понятным для младших школьников, что способствует повышению мотивации обучения. Для учителя важно найти наиболее эффективные пути своевременной ликвидации пробелов в знаниях и умениях учащихся.

Реализация требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования предполагает использование адекватных средств диагностики и контроля. Среди различных видов диагностического контроля, широко используемых в образовании, особое место занимает применение тестовых технологий, отличающихся оперативностью получения результата, технологичностью подготовки, вариативностью содержания, удобством проверки.

Изучению вопросов тестового контроля в соответствии с целями и задачами обучения на различных ступенях образовательного процесса посвящены исследования В.С. Аванесова, В.П. Беспалько, А.Н. Майорова, П.И. Пидкасистого, И.П. Подласого, А.А. Аксеновой, В.Ю. Федюченко  и др.

Использование тестов на уроках математики в начальной школе надежно вошло в мировую педагогическую практику. В России этот процесс также приобретает популярность: развиваются наши представления о назначении и педагогических возможностях тестов, формах тестов, форматах вопросов, методах обработки результатов тестирования и их интерпретации.

На сегодняшний день существует противоречие между необходимостью использовать тестовые формы контроля в начальной школе и недостаточной разработанностью методики их использования на уроках математики.

Данное противоречие позволяет выделить проблему нашего исследования, которая заключается в рассмотрении наиболее эффективных видов тестовых заданий, применимых для компьютерного тестирования на уроках математики в начальной школе, обосновании условий их применения.

Исходя из актуальности проблемы, нами выбрана тема исследования: «Компьютерное тестирование на уроках математики в начальной школе».

Методологический аппарат исследования представлен на слайдах (Слайды 2-4, переключать с паузой, не быстро!)

Наша работа будет состоять из двух глав. В первой главе мы рассмотрели теоретические аспекты применения компьютерного тестирования на уроках математики в начальной школе

В первом параграфе данной главы мы попытались выявить сущность и особенности тестового контроля знаний в педагогическом процессе начальной школы.

В результате проведённого исследования мы пришли к следующим выводам.

Тестовый контроль знаний в настоящее время занимает центральное место в системе оценки качества образования. Это относится и к начальному общему образованию. Тестовый контроль знаний способствует повышению мотивации, развитию личности, самостоятельности младшего школьника.