Нетрадиционные уроки в начальной школе

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования

«Южно-Уральский государственный университет»
(национальный исследовательский университет)

Институт открытого и дистанционного образования

Кафедра современные образовательные технологии

НЕТРАДИЦИОННЫЕ УРОКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

КУРСОВАЯ РАБОТА

ЮУРГУ – 44. 03. 01. 2022. 599 МОиВ (КР)

Руководитель работы

ст. преподаватель кафедры  «СОТ»

______________/ А.В. Романова/

«_____» _________________2022 г.

Автор работы

студент группы  ИОДО-599

_______________/ И.А. Досумов /

«_____» _________________2022 г.

Работа защищена

с оценкой ____________________

 _____________________________

«_____» _________________2022 г.

Челябинск 2022

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования

«Южно-Уральский государственный университет»

(национальный исследовательский университет)

Институт открытого и дистанционного образования

Кафедра современные образовательные технологии

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий кафедрой

____________________А. В. Прохоров

____________________2022 г.

ЗАДАНИЕ

на курсовую работу (проект) студента

Досумова Искандера Абдугафуровича

Группа ИОДО – 599

1. Дисциплина  Методика обучения и воспитания
2. Тема  Нетрадиционные уроки в начальной школе
3. Срок сдачи студентом законченной работы  19 января 2022 г.
4. Перечень вопросов, подлежащих разработке:

1. Теоретико-методические основы формирования мотивации в начальной школе

1.1. Понятие «мотивация» и «нетрадиционные формы обучения», их сущность в психолого-педагогической литературе

1.2. Виды нетрадиционных форм уроков в начальной школе

1.3. Особенности нетрадиционных форм уроков как способа мотивации младших школьников

2. Экспериментальная работа по применению нетрадиционных форм урока для развития мотивации  у младших школьников

      2.1. Диагностика исходного уровня мотивации у младших школьников

      2.2. Реализация нетрадиционных форм урока для повышения учебной мотивации у младших школьников

      2.3. Диагностика развития мотивации у младших школьников

АННОТАЦИЯ

Досумов И.А. Нетрадиционные уроки в начальной школе. – Челябинск: ЮУрГУ, 2021, ИОДО – 599, 38 с., библиогр. список – 27 наим., 3 прил.

Объект работы: взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей в процессе подготовки детей к обучению в школе.

Цель: разработать и реализовать систему нетрадиционных уроков по русскому языку для развития учебного интереса младших школьников.

В соответствии с целью данной работы, определяются ее основные задачи:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования учебной мотивации у младших школьников

2. Изучить нетрадиционный урок как средство развития интереса к обучению у младших школьников

3. Реализовать работу по использованию нетрадиционных форм уроков для развития мотивации у младших школьников.

Были использованы методики:

1.        Методика Н.Г. Лускановой «Оценка уровня школьной мотивации учащихся начальных классов»

Практическая значимость исследовательской работы заключается в развитие учебного интереса у младших школьников, если использовать систему нетрадиционных форм организации обучения.

Теоретическая значимость исследования содержится в анализе нетрадиционных уроков как способа развития интереса к обучению в начальной школе

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………5

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ……………………………………………………………………....................6