Использование занимательного материала на уроках в начальной школе
Автор: zaelenkova • Март 22, 2018 • Курсовая работа • 5,114 Слов (21 Страниц) • 1,994 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «КубГУ»)
Кафедра педагогики и методики начального образования
Рег. № _____________ Оценка по результатам защиты ____________ Секретарь комиссии ___________________ «____» __________2017 г. |
КУРСОВАЯ РАБОТА
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАНИМАТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Работу выполнила ___________________________________С.С. Бойко
(подпись, дата)
Факультет педагогики, психологии и коммуникативистики, II курса ОФО
Направление 44.03.01 «Педагогическое образование»
Направленность (профиль) «Начальное образование»
Научный руководитель,
преподаватель _______________________________________ В.А. Казанцева
(подпись, дата)
Нормоконтролер_______________________________________Б.В. Сергеева
(подпись, дата)
Краснодар 2017
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
- Теоретические подходы к проблеме использования занимательного материала на уроках в начальной школе 5
1.1 Сущность понятия «занимательность», его роль в учебном процессе младших школьников 5
- Характеристика и классификация занимательного материала…..….....7
- Особенности использования занимательного материала на уроках в начальной школе…………………………………………………………..14
- Влияние занимательного материала на развитие познавательного интереса младших школьников………………………………………….17
- Экспериментальная работа по развитию познавательного интереса на уроках в начальной школе с использованием занимательного материала ..21
- Диагностика развития познавательного интереса младших школьников на констатирующем этапе эксперимента 21
Заключение 24
Список использованных источников 27
Приложение А Методика Е. Брежневой (блоки контрольно-ориентировочных тестов КОРТ) …………………………………………………………………….29
ВВЕДЕНИЕ
Потребность современного общества в гармоничном развитии личности предъявляет новые требования к системе образования. Современные условия характеризуются гуманизмом образовательного процесса, обращением к личности ребенка, развитию лучших его качеств. Реализация этой задачи объективно требует качественно нового подхода к обучению и воспитанию детей. Обучение должно быть развивающим, обогащать ребенка знаниями и способами умственной деятельности, формировать способности. Проблема использования занимательных материалов как средства активизации младших школьников — одна из актуальных.
Занимательный материал – это творческая целенаправленная деятельность, в процессе которой учащиеся в занимательной форме глубже и легче познают явления окружающей действительности. Включение в урок занимательного материала делает процесс обучения интересным, создает у школьников бодрое рабочее настроение, способствует преодолению трудностей в усвоении материала. Использование занимательного материала оправдано только тогда, когда он тесно связан с темой занятия, органически сочетается с учебным материалом, соответствует дидактическим целям.
Проблеме занимательности в последние годы посвящен ряд исследований в сфере психологии и методики (В.С. Безрукова, М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.И. Гончарова, Ч.Р. Громова, В.В. Князева, И.П. Подласый и др.).
Актуальность исследования обусловлена потребностью учителей начальных классов в использовании занимательного материала для активизации познавательного интереса младших школьников.
Проблема исследования заключается в противоречии между необходимостью развития познавательного интереса младших школьников и недостаточным практическим применением занимательного материала на уроках в начальной школе.
...