Развитие ориентации в пространстве у детей младшего школьного возраста с нарушением речи
Автор: karpach.18 • Апрель 14, 2022 • Курсовая работа • 10,585 Слов (43 Страниц) • 230 Просмотры
Министерство спорта и туризма Республики Беларусь
Учреждение образования
«Белорусский государственный университет физической культуры»
Факультет оздоровительной физической культуры и туризма
Кафедра лечебной физической культуры и
физической культуры дошкольников
Курсовая работа
на тему:
«РАЗВИТИЕ ОРИЕНТАЦИИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ»
Исполнитель:
Карпач Анна Сергеевна
студентка 4 курса 043 группы
Научный руководитель:
Доцент, кандидат педагогических наук
Дворянинова Екатерина Валерьевна
Работа защищена с оценкой:______________
Протокол защиты №___ от «__» ___________20….г.
Минск, 2018
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ……..……. | 4 |
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………….……………………. | 5 |
ГЛАВА 1 СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ПО ДАННЫМ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….………………… | 7 |
1.1 Этиология и причины нарушения речи………………….……………….. | 7 |
1.2 Характеристика детей с нарушением речи…….....……………………… | 8 |
1.3 Особенности развития ориентации в пространстве у детей младшего школьного возраста с нарушением речи ……………...................................... | 10 |
1.4 Средства ЛФК, используемые для развития ориентации в пространстве у детей младшего школьного возраста с нарушением речи……………………………………...………………………………………. | 12 |
1.5 Методы и методические приемы, используемые при развитии ориентации в пространстве у детей младшего школьного возраста с нарушением речи…………………………….………………………………… | 14 |
ГЛАВА 2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ….................... | 17 |
2.1 Методы исследования…………………………………………................... | 17 |
2.1.1 Анализ научно-методической литературы…………………………….. | 17 |
2.1.2 Педагогический эксперимент…………………………………………... | 18 |
2.1.3 Тестирование развития ориентации в пространстве…………………... | 19 |
2.1.4 Функциональные пробы…………………………………………………. | 20 |
2.1.5 Методы математической статистики…………………………………… | 22 |
2.2 Организация исследования………………………………………………... | 23 |
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ…………... | 26 |
3.1 Сравнение параметров ориентации в пространстве и функционального состояния у исследуемых и здоровых детей до начала проведения исследований…………………………………………………………………… | 26 |
3.2 Результаты показателей ориентации в пространстве и функционального состояния в контрольной и экспериментальной группах до начала проведения исследования…………………………………………. | 27 |
3.2.1 Сравнение показателей ориентации в пространстве в контрольной и экспериментальной группах…………………………………………………... | 27 |
3.2.2 Сравнение показателей функционального состояния контрольной и экспериментальной группах…………………………………………………... | 28 |
3.3 Результаты показателей ориентации в пространстве и функционального состояния в контрольной и экспериментальной группах после проведения исследования……………………………………………. | 29 |
3.3.1 Сравнение показателей ориентации в пространстве в контрольной и экспериментальной группах…………………………………………………... | 29 |
3.3.2 Сравнение показателей функционального состояния контрольной и экспериментальной группах…………………………………………………... | 30 |
ВЫВОДЫ……………………………………………………………………….. | 32 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………… | 33 |
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………... | 35 |
...