Развитие воображения у детей младшего школьного возраста

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Орловской области

«МЕЗЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рекомендации для учителя, работающего в начальных классах

Тема: «Развитие воображения у детей младшего школьного возраста»

Работу выполнили: студентки 21а группы специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (с углубленной подготовкой по информатике) Макарова Наталия Студенникова Маргарита Чистякова Арина

Руководитель: Преподаватель психологии Шварёва Т.Н

с.Плещеево

2021

Содержание

Введение 3

1. Исследование проблемы воображения у детей младшего школьного возраста в зарубежной и отечественной литературе 5

2. Особенности воображения младшего школьного возраста 8

3. Изучение уровня развития воображения у детей младшего школьного возраста 12

4. Развитие воображения у детей младшего 16

школьного возраста на уроках в условиях реализации ФГОСНОО 16

5. Игры, упражнения и игровые задания, направленные на воображение у детей младшего школьного возраста 19

6. Рекомендации для родителей по развитию воображения у детей младшего школьного возраста 23

Заключение 27

Список используемой литературы 28

Приложения 29

Введение

Проблема развития творческого воображения школьников является актуальной в современном мире. В ХХI веке в новых социально экономических условиях растет значение образования. Возрастает роль творческой личности, которая характеризуется гибким и продуктивным мышлением, развитым активным воображением. Это требует создания новых образовательных концепций, а также разработки новых методов и средств, которые позволяют реализовать эти концепции. Вследствие этого необходимо разрабатывать новые адекватные средства формирования творческого воображения, так как прежние не отвечают образовательной модели нового века. В связи с этим перед современной школой встает важная задача развития творческого воображения подрастающего поколения.

Актуальность данной работы состоит в том, что в стремительно меняющемся современном мире немаловажным является умение неординарно мыслить, проектировать предполагаемый конечный результат, создавать новое и преобразовывать привычные вещи. Творчески развитый человек способен быстрее и легче справляться с поставленными задачами, затрачивая меньшее количество ресурсов, намечать новые цели, находить различные способы решения одних и тех же задач, которые ставит перед ним общество, и в целом наиболее эффективно справляться с проблемами, которые возникают на его жизненном пути. Все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения.

Изучение развития детского воображения является одной из важнейших областей педагогики и психологии. Образование младшего школьника сегодня должно включать в себя всестороннее развитие его личности, умение адаптироваться под стремительно изменяющиеся условия жизни, мыслить нестандартно, находить новые способы взаимодействия с окружающим миром. Школа сегодня перестала быть закрытым институтом, и, взаимодействуя с внешним миром, ребенок может столкнуться с различными трудностями,которые требуют от него оригинальных решений. Воображение можно считать