Проблема развития личности одаренного ребенка в дошкольном образовательном учреждении

Аннотация

Курсовая работа посвящена проблеме развития личности одаренного ребенка в дошкольном образовательном учреждении.

В работе анализируются проблемы создания психолого-педагогических условий развития личности одаренного ребенка в дошкольных учреждениях.

В работе дается характеристика феномена одаренности дошкольников. Используя анализ научной и учебной литературы, автор излагает основные походы к определению одаренности. В работе особо подчеркивается, что в практической работе с детьми вместо понятия «одаренный ребенок» следует использовать понятие «признаки одарённости ребенка» (или «ребенок с признаками одарённости»).

Большое место в работе уделено анализу особенностей развития одаренности у детей дошкольного возраста.

Главное внимание обращается на то, что одаренность у детей имеет как положительные, так и негативные стороны. Зачастую одаренные дети сталкиваются с определенными сложностями, а задача педагогов – помочь их преодолеть.

Подробно описывается система педагогических и психологических условий, создание которых необходимо для успешного развития личности одаренных детей в дошкольном учреждении.

В работе приводятся результаты исследования практики создания условий для развития одаренных детей  МБДОУ детский сад «Звездочка».

Работа представляет интерес с точки зрения практического применения рекомендация, разработанных на основе анализа полученных результатов исследования психолого-педагогических условий развития личности одаренных детей.

Работа содержит 51 лист текста, 6 рисунков, 1 таблицу, 5 приложений.

В первой главе были приведены теоретические основы развития личности ребенка: определено понятие детской одаренности, выявлена сущность понятия «одаренный ребенок», определены основные виды одаренности детей, а также описаны педагогические и психологические условия развития одаренных детей.

Во второй главе был проведен анализ практического опыта работы с одаренных детьми в дошкольном учреждении на примере МБДОУ детский сад «Звездочка»: проанализированы условия развития одаренных детей в детском саду, а также предложены пути совершенствования условий для развития одаренных детей.

Содержание

Введение        5

1. Теоретические основы развития личности одаренного ребенка        6

1.1 Понятие, сущность и виды детской одаренности        6

1.2. Психолого-педагогические условия развития одаренности        дошкольник в дошкольном учреждении        11

1.3 Возрастные особенности  детей дошкольного возраста        14

2. Практико-ориентированные условия по созданию психолого-педагогических условий развития личности одаренных детей в дошкольном учреждении        16

2.1. Аналитическая работа по пратикоориентированию одаренных детей в МБДОУ детский сад «Звездочка»        16

2.2. Диагностика уровня развития личности одаренного ребенка в МБДОУ детский сад «Звездочка»        21

2.3.  Методические рекомендации педагогу по развитию одаренных детей в МБДОУ детский сад «Звездочка»        25

Заключение        32

Список использованной литературы        35

Приложение А        38

Приложение Б        41

Приложение В        43

Приложение Г        49

Приложение Д        52

План-график подготовки курсовой работы        52

Введение

Актуальность исследования. В современных условиях стало совершенно очевидно, что образование является фундаментом для развития конкурентоспособности России. Следовательно, на первый план выходит необходимость развития потенциала человеческого ресурса, что в свою очередь обуславливает необходимость создания оптимальных условий для удовлетворения потребности людей в качественном образовании.