Роль учебной деятельности в психическом развитии младшего школьника
Автор: Pasha1 • Май 3, 2018 • Курсовая работа • 9,549 Слов (39 Страниц) • 940 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
Кафедра психологии и социальной педагогики
КУРСОВАЯ РАБОТА
РОЛЬ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Работу выполнил:
Горев Павел Васильевич,
студент 1 курса 1 группы
очной формы обучения
факультета физической культуры
направления подготовки 050100.62
Педагогическое образование
профили «Физическая культура»;
«Безопасность жизнедеятельности»
Научный руководитель:
кандидат медицинских наук, доцент
Уткин Игорь Викторович
Дата сдачи «___» _____________2015 г «Допустить к защите»
Научный руководитель
________________/Уткин И.В./
Работа защищена
с оценкой «_________________»
Члены комиссии _____________ / доцент И.В.Уткин /
подпись
_____________ / доцент Т.В.Зобнина /
подпись
«____»______________2015г
Шуя 2015
Содержание
Введение………………………………………………………………….….....3
ГЛАВА 1.Теоретико-методологические основы исследования
§1.1 Специфические черты младшего школьного возраста………………..6
§1.2 Понятие, сущность, психологические особенности учебной
деятельности…………………………………………………………………...15
§1.3 Учебная деятельность, как ведущий вид деятельности
в младшем школьном возрасте…………………………………………….…20
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование учебной деятельности младших школьников
§2.1 Краткая характеристика эксперимента…………………………….….26
§2.2 Интерпретация полученных данных…………………………………..33
Заключение………………………………………………………………….…37
Список использованной литературы………………………………………..38
Приложения
Введение
Начало школьного обучения и воспитания ребенка является существенным переломным моментом во всей его жизни. Внешние признаки этого переломного момента обнаруживаются в ее организации, в новых обязанностях ребенка как ученика. Однако этот переломный момент имеет глубокое внутреннее основание - с приходом в школу ребенок начинает усваивать азы наиболее развитых форм общественного сознания - науки, искусства, морали, права, которые связаны с теоретическим сознанием и мышлением людей.
В процессе учебной деятельности как ведущей в младшем школьном возрасте дети воспроизводят не только знания и умения, но и те исторически возникшие способности, которые лежат в основе теоретического сознания и мышления - рефлексию, анализ, мысленный эксперимент. Иными словами, содержанием учебной деятельности являются теоретические знания.
Термин «учебная деятельность», обозначающий один из типов воспроизводящей деятельности детей, не следует отождествлять с термином «учение». Дети, как известно, учатся в самых разных видах деятельности (в игре, труде, при занятии спортом и т. д.). Учебная же деятельность имеет свое особое содержание и строение, и ее необходимо отличать от других видов деятельности, выполняемых детьми как в младшем школьном возрасте, так и в других возрастах (например, от игровой, общественно-организационной, трудовой деятельности и т. д.). Причем в младшем школьном возрасте дети выполняют многие виды деятельности, но ведущей и главной среди них является учебная - она детерминирует возникновение основных психологических новообразований данного возраста, определяет общее психическое развитие младших школьников, формирование их личности в целом.
...