Шпаргалка по "Педагогике"

№   1   БИЛЕТ

1. Педагогика ғылымдар жүйесі. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы

2. Эстетикалық тәрбиенің мәні мен міндеттері. Оқу – тәрбие процесіндегі эстетикалық тәрбие

3. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс түрлерін көрсетіңіз

1. Педагогика пәні- грек тілінен шыққан. «Пайс»- балалар, «эгейс»- баланы басқару және тәбриелеу деген мағынаны білдіреді. Педагогика адам тәрбиелеу туралы ғылым. Тәрбие- жастарды өмірге және еңбекке үйретү. Кең мағынада- бүкіл сыртқы әсерлердің адамды қоршап турған тәрбиешілердің мақсатымен/ықпалымен адамды тәрбиелеү.

Тар мағынада- жеке бір адамның белгілі бір қасиетін қалыптастыру. Білім берү-табиғат/ қоғам жайында жинақталған білім жүйесің жеке адам меңгерүді және өмірде қолдануы. Оқыту- білім берүдің негізгі жайы. Оқыту екі жақты процесс

1.  Оқытушы оқушыларға білім беріп, дағдыға үйретү.
2.  Оқушы өзі түсініп, жаңа білімді игеріп, өзі қолданады.

Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы:

Педагогика тарихы – тербиенін шыгуы мен дамунын тарихын зерттейді.

Дефектология - педагогика ғылымының арнаулы саласы. Дефектология- көрү, есту, сөйлеү мүшелерінде және ақыл-ойында табиғи кемістігі бар

балаларды оқыту, тәрбиелеү, мәселелерін зерттеп жетілдіреді.

Мектепке дейінгі педагогика отбасы, балалар бақшасындағы, демек мектеп жасына дейінгі балалар тәрбиесін зерттейді.

Мектеп педагогикасы- мектеп жасындағы балаларды тәрбиелеу мен оқытудын мақсаттары мен міндеттерін, әдістері мен принциптерін, формаларын, мазмұнын және нетижесін айқындайды.

Мектеп педагогикасы төрт бөлімнен тұрады. Олар:

1. Педагогиканын жалпы негіздері.

2. Тәрбие теориясы.

3. Дидактика.

4. Мектептану (баскару теориясы).

Дефектология 4 салаға бөлінеді:  сурдопедагогика – саңырау, мылқау және керең балаларга, тифлопедагогика – көру қабілеті нашар балаларга, олигофренопедагогика ақыл-ойы кеміс балаларга, логопедия- тілінін кемісі бар балаларга білім жене тербие беру маселелерін зерттейді.

Философия - табиғат пен қоғам дамуының жалпы заңдары, өмірді танып-білу жөніндегі көзқарас жүйесі.

Психология - адам мінез-құлқындағы түрлі ерекшеліктері.

Физиология - бала ағзасының жоғары жүйке қызметі, қан, тыныс алу, жүрек, тамыр жүйесінің физиологиясын білуі керек.

Социология – әлеуметтік ортаның адамға ықпалы, адамдар арасындағы әлеуметтік

қатынасты қарастырады,

Мектеп гигиенасы-жас ағзаның даму процесіндегі анатомиялык, физиологиялық

ерекшеліктерді зерттейді. Жылу, жарық, ауа режимдері,

мектеп оқу құралдарына қойылатын талаптарды зерттейді.

Этнография, археология - өткен ғасырдағы ескерткіштер арқылы халыктардың әдет-ғұрпын, салтын зерттейді.

Кибернетика - бағдарлап оқыту теорисына сүйеніп, мектеп жұмысында оқыту

мен бақылау машиналарын техникалык құралдарды пайдаланады.

 Эстетикалық тәрибенің мәні- Ең бастысы - адамгершілік сезімді, жеке бастың рухани деңгейін көтеру, мінез-құлқын толықтыру, түзету. Егер оқушы өзін жаман әдеттен алшақ ұстап, іс-әрекетінің әдемілігін, қажеттілігін түсініп, еңбек нәтижесінен көркемдікті сезіне білсе, бұл оның эстетикалық талғамының, адамгершілік қасиеттерінің жоғары жетіле бастағанын көрсетеді. Сонымен  эстетикалық  тәрбие  табиғаттағы,  өнердегі,  еңбектегі,  өмірдегі  ең  жақсыны  қабылдау,  одан  ләззат  алу.  Эстетикалық  тәрбие  адамды  дүниедегі  әдемәләк  атаулыны  бағалай  білуге  үйретеді.  Өнер  шығармаларын  тануға,  қастерлеуге  баулиды,  оған  керісінше  ұсқынсыздыққа  жағымсыз   көзқарасты  қалыптастырады.