Формирование навыков в процессе производственного обучения

Реферат

Объём курсовой работы составляет 39 с. машинописного текста, использовано 5 литературных источника.

Ключевые слова: деятельность, приём, способ, умение, навык, действие, автоматизм, автоматизация, упражнение, движение, материал, восприятие, закрепление, знание.

При написании работы на тему: “Формирование навыков в процессе производственного  обучения” – можно отметить для себя многие факторы влияющие на процесс формирования навыков у учащихся при получении знаний и умений по выбранной ими специальности.

 Эти факторы должен знать  каждый  педагог  и соблюдая их, учитывать при своей работе с учащимися.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...5

1 Формирование навыков в процессе производственного обучения

      1.1 Понятие - “навык”………………………………………………………...6

      1.2 Виды навыков……………………………………………………………..7

      1.3 Место навыков в структуре деятельности………………………………8

2 Образование навыков

      2.1 Согласование навыков…………………………………………………….10

      2.2 Методы образования навыков…………………………………………….11

      2.3 Процесс усвоения знаний, навыков………………………………………23

Заключение…………………………………………………………………………37

Список использованных источников……………………………………………..38

Введение

Трудовая деятельность рабочего состоит из трудовых приёмов, трудовых операций, которые в совокупности составляют трудовой процесс, охватывающий все действия рабочего, связанные с выполнением определённого вида законченных работ, типичных для профессии. Почти все они связаны со сложными двигательными умениями и навыками, приобретёнными в результате сознательного целенаправленного организованного обучения.

Таким образом, основным содержанием производственного обучения является обучение учащихся трудовым приёмам, операциям и способом выполнения трудовых процессов, характерных для соответствующей профессии.    

1 Формирование навыков в процессе производственного обучения

1.2 Понятие – “навык”

Навык – это полностью автоматизированный, инстинктоподобный компонент умений, реализуемый на уровне бессознательного контроля /1, с.135/ .

Так же под навыком понимается безошибочное, после многократного повторения, доведённое до автоматизма выполнение учебных, трудовых или профессиональных действий /2, с.12/.

Чем прочнее навыки, тем успешнее проходит процесс обучения. Они совершенствуются по мере расширения и углубления содержания учебно-производственной работы обучающихся, повышения уровня их развития и подготовки.

Всякое действие человека строится на основе некоторых первичных действий, сложившихся в результате предшествующего развития. Вместе с тем всякое сколько-нибудь сложное человеческое действие в процессе своего выполнения и порождает новые, более сложные и автоматические навыки.

Эти образующиеся в результате упражнения, тренировки, выучки, автоматически выполняемые компоненты сознательной деятельности человека и являются навыками в специфическом смысле слова. Сначала, когда, приступая к какой-нибудь новой деятельности, человек не располагает для выполнения непривычного еще для него действия уже сложившимися способами, ему приходится сознательно определять и контролировать не только действие, направленное на цель, которую он себе ставит, но и отдельные движения или операции, посредством которых он его осуществляет.

      В результате повторного решения той же задачи человек приобретает возможность выполнять данное действие как единый, целенаправленный акт, не ставя себе специальной целью сознательно подбирать для него способы его выполнения, не будучи вынужденным, как это было сначала, перемещать свою цель с действия в целом на отдельные операции, служащие для его выполнения. Это выключение из поля сознания отдельных компонентов сознательного действия, посредством которых оно выполняется, и есть автоматизация, а автоматизированные компоненты, участвующие в выполнении сознательного действия человека, это и есть навыки в специфическом смысле слова. Навыки, таким образом, это автоматизированные компоненты сознательного действия человека, которые вырабатываются в процессе его выполнения.