К вопросу о готовности педагогов к формированию навыков ходьбы на лыжах у детей старшего дошкольного возраста

Статья.

К вопросу о готовности педагогов к формированию навыков ходьбы на лыжах у детей старшего дошкольного возраста.

Постановка проблемы. Основной задачей современного образования и воспитания, в соответствии с ФГОС дошкольного образования, является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей. Воспитание здоровой личности  приоритет в воспитании, а лыжный спорт является одним из средств воспитания.

М.П. Голощекина отмечает, что успех занятий по обучению ходьбе на лыжах во многом зависит от готовности педагога к формированию навыков ходьбы на лыжах у детей. Между тем, не один автор и ни программа воспитания и развития в детском саду до сих пор не описали конкретные методические материалы для формирования навыков ходьбы на лыжах у детей старшего дошкольного возраста.

Данное противоречие между задачей современного образования и отсутствием методического обеспечения для формирования навыков ходьбы на лыжах у детей дошкольного возраста позволило нам сформулировать проблему исследования: какова готовность педагогов к формированию навыков ходьбы на лыжах у детей старшего дошкольного возраста?

Анализ исследований и публикаций. Условием формирования навыков ходьбы на лыжах  детей старшего дошкольного возраста является повышение готовности педагогов в методике обучения детей  ходьбе на лыжах.

Требованиям ФГОС ДОк условиям реализации основной образовательной программе дошкольного образования является требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям реализации Программы, а также к развивающей предметно-пространственной среде.

Указанные требования направлены на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды, которая способствует профессиональному развитию педагогических работников [1].

В соответствии с современными требованиями к педагогу, он должен знать следующие моменты в обучении детей ходьбе на лыжах в детском саду: периоды подготовки юных лыжников в годичном цикле подготовки, методику обучения передвижения на лыжах, структуру занятия.

Периодами подготовки лыжников гонщиков в годичном цикле подготовки занимались такие авторы,  как И.Г. Огольцова и В.Н. Манжосов.  Проанализировав основные периоды подготовки лыжников – гонщиков, основываясь на специфику работы детского сада, мы определили, что целесообразно будет выделить два периода подготовки лыжников в детском саду: подготовительный и соревновательный. Примерные периоды подготовки наблюдалась в работах М.П. Голощекиной.

В.Н. Манжосов,  усовершенствовал подготовительный период разбив на циклы (этапы).

Так же, для правильной организации тренировочных физкультурных занятий на лыжах, педагогу необходимо знать структуру занятия. Структура занятия на лыжах состоит из трех частей: вводной, основной, заключительной и определения цели частей занятия.

Таким образом, педагог, владеющий методикой обучения ходьбы на лыжах, соблюдающий периоды подготовки, соблюдающий структуру занятия, обладающий знаниями,  касающиеся психологической и физической подготовки дошкольника,  может осуществить обучение детей на лыжах в детском саду. В этом заключается смысл готовности педагогов к обучению детей ходьбе на лыжах.

Цель и методы исследования. Анализ психолого-педагогической литературы позволил нам сформулировать цель исследования: изучение готовности педагогов к формированию навыков ходьбы на лыжах у детей старшего дошкольного возраста. Объект: процесс готовности педагогов к формированию навыков ходьбы на лыжах  Предмет: готовностьформирования навыков ходьбы на лыжах у детей старшего дошкольного возраста

Нами была выдвинута гипотеза: при формировании навыков ходьбы на лыжах необходимо разрабатывать методические материалы для повышения готовности педагогов.