Формирование навыков безопасности собственной жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Ирина Курилович • Апрель 2, 2020 • Дипломная работа • 10,203 Слов (41 Страниц) • 688 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «КОЛЛЕДЖ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ АЛЕКСИЯ, МИТРОПОЛИТА МОСКОВСКОГО»
___________________Курилович Ирина Владимировна_________________
Специальность 050710 Специальное дошкольное образование .
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Вид ВКР: Дипломная работа
Тема: «Формирование навыков безопасности собственной жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста»
Руководитель: Шугуров Евгений Борисович , преподаватель .
Тольятти, 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………...... | 3 |
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОСТИ СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАТА | 6 |
1.1. Психолого-педагогическое обоснование необходимости формирования навыков безопасности собственной жизнедеятельности у дошкольников | 6 |
1.2. Возрастные особенности и возможности формирования навыков безопасности собственной жизнедеятельности у дошкольников | 11 |
1.3. Педагогические условия формирования навыков безопасности собственной жизнедеятельности у дошкольников | 17 |
Выводы по первой главе | 33 |
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОСТИ СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ | 35 |
2.1. Изучение уровня сформированности навыков безопасности собственной жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста | 35 |
2.2. Работа по формированию навыков безопасности собственной жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста | 42 |
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы | 52 |
Выводы по второй главе | 56 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 57 |
ГЛОССАРИЙ | 59 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ | 61 |
ПРИЛОЖЕНИЯ |
ВВЕДЕНИЕ
Детство - это период в человека, в это формируется здоровье, становление личности. В пути с и доверчивым находятся главные люди в его - это и воспитатели. Благодаря их и заботе, близости и поддержке, растет и развивается, у него доверие к миру и его людям.
Общеизвестно, что мир, в мы живем, опасностей, угрожающих и жизни нас и детей. не от того, что в момент может оказаться в зоне события, ребенок. это противоречие возможно формирования у навыков собственной жизнедеятельности, заранее меры защиты, предотвращать опасность, действовать в той или иной ситуации.
Согласно Федеральному образовательному стандарту, из направлений реализации области «Социально-коммуникативное развитие» является основ поведения в быту, и природе.
Под безопасным следует такой качеств и сознательных действий в обстановке, позволяет индивидуальную целостность и поведения, физический и психический травматизм, нормальные взаимодействия людьми.
Наблюдая за можно отметить, что из них несамостоятельные, не могут принимать решения в ситуациях, не к кому за помощью, в ситуациях. Не случайно, что сейчас многих образовательных учреждений искать для работы по «формированию навыков детей возраста». Мы взрослые, несем ответственность за и наших детей, для мы привить им навыки поведения. цель по безопасного поведения у - дать ребенку понятия для ситуаций и особенностей в них. Безопасность-это не сумма усвоенных знаний, а правильно себя в ситуациях. Эта проблема представляется актуальной, что нам для данной темы.
...