Формирование коммуникативных компетенций у подростков на занятиях изобразительного искусства
Автор: VAN_LAAA • Май 23, 2023 • Реферат • 2,071 Слов (9 Страниц) • 150 Просмотры
Министерство образования и науки Удмуртской Республики
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Удмуртской Республики
Удмуртский Республиканский социально-педагогический колледж
РЕФЕРАТ
Тема: Формирование коммуникативных компетенций у подростков на занятиях изобразительного искусства.
Выполнила: студентка 3 курса 631 группа
Специальности 44.02.04 «Педагогика дополнительного образования в области изобразительной деятельности»
Главатских Евгения Андреевна
Руководитель: к.п.н преподаватель психолого-педагогических наук
Емельянова Наталья Сергеевна
Ижевск, 2023
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
- ТЕОРЕТИЧЕКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Понятие коммуникативные компетенции.
1.2. Основные подходы к формированию коммуникативной компетентности занимающихся…………………………………………………………………………..
1.3. Моделирование процесса формирования коммуникативной компетентности подростков в дополнительном образовании…………………………………………..
Вывод по первой главе……………………………………………………………………
- ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1. Методы исследования коммуникативных компетенций у подростков…………..
2.2. Анализ занятий по изобразительному искусству…………………………………
2.3. Рекомендации для более успешного формирования коммуникативных компетенций подростков………………………………………
Введение
Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных навыков, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение занимающихся конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. Коммуникативные универсальные компетенции обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей, партнёров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со
сверстниками и взрослыми.
Проблема общения в обучении, в том числе с точки зрения формирования коммуникативных универсальных учебных действий, рассмотрена в трудах Г.М. Андреевой, А.А. Леонтьева, В.А. Сухомлинского, Т.А. Ладыженской, М.С. Соловейчик, И.А. Стернина, Д.Б. Эльконина и др.
Теоретические основы формирования коммуникативных умений личности рассматривались в трудах А.А. Бодалева, И.А. Зимней, А.А. Брудного, М.И. Лисиной, М.С. Кагана, Л.С. Выготского и др.
Однако, практические пути формирования коммуникативных универсальных компетенций на занятиях изобразительного искусства недостаточно разработаны. В связи с этим возникает противоречие между необходимостью формировать коммуникативные универсальные компетенций подростков на занятиях изобразительного искусства и недостаточной разработанностью данного вопроса на практике.
Это обусловило актуальность темы «Формирование коммуникативных компетенций у подростков на занятиях изобразительного искусства.».
Цель исследования: выявить эффективность занятий изобразительного
искусства в процессе формирования коммуникативных компетенций у подростков.
Объект исследования: формирование коммуникативных компетенций подростков.
Предмет исследования: процесс формирования коммуникативных компетенций у подростков на занятиях изобразительного искусства.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
...