Развитие физического качества быстрота у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр

Введение……...…………………………………………………………………………………………3

Глава 1. Теоретические основы развития физического качества быстрота у детей старшего дошкольного возраста

1.1 Проблема развития физического качества быстрота у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогическихисследованиях………………………………………………………....5

1.2 Общая характеристикафизического качества быстрота ……………………………………......7

1.3 Особенности развития физического качества быстрота у детей старшего дошкольного возраста……………………………………….........…………………………………………………...9

Глава 2. Содержание педагогической работы по развитию физического качества быстрота у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации подвижных игр

2.1 Понятие подвижной игры, ее классификации……......................................................................12

2.2Анализ нормативно-правовых документов,регламентирующих педагогическую деятельность по развитию физического качества быстрота у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации подвижных игр (Закон об образовании РФ, ФГОС ДО (январь 2013г.), основные общеобразовательные программы ДО (2016 г.))…………………………........14

2.3Методика развития физического качества быстрота у детей старшего дошкольного возраста в процессе организации подвижных игр………………………………………………………...….16

2.3.1Подбор подвижных игр для развития физического качества быстрота….............................16

2.3.2Методика организации и проведения подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста……..…………………………………………………………………………………………17

Глава 3. Опытно - практическая работа по развитию физического качества быстрота у детей старшего дошкольного возраста посредством организации подвижных игр

3.1 Подготовительный этап реализации опытно – практической работы (входная диагностика, направления работы, этапы, планирование).......................................................................................21

3.2 Основной этап реализации практической работы. Система работы по развитию физического качества быстрота у детей старшего дошкольного возраста посредством организации подвижных игр……………………………………………………………………………………….27

3.3 Заключительный этап реализации опытно - практической работы: итоговая диагностика уровня развития физического качества быстрота у детей старшего дошкольного возраста........30

Заключение……………………………………………………………………………………………35

Список использованных источников и литературы…………..……………………………………37

Приложение………………..………………………………………………………………………….39

ВВЕДЕНИЕ

В современном обществе огромное внимание уделяется развитию детей, в том числе развитию их физических качеств. Именно в детстве закладывается основа личности. Дошкольный возраст - один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личные, морально-волевые и поведенческие качества. Здоровое поколение – основа любого государства.

Во все времена человечество, так или иначе, стремилось к укреплению здоровья подрастающего поколения, с целью формирования крепкого общества. Но, несмотря на это в последнее время, наблюдается тенденция снижения показателей здоровья, особенно у детей дошкольного возраста и во многом это связано со снижением их двигательной активности и ведения пассивного образа жизни. А ведь, как известно в процессе занятий физическими