Методика применения метода круговой тренировки в процессе физического воспитания школьников

Доклад.

Повышение эффективности и качества физического воспитания школьников находится в центре внимания педагогов. Однако в целом система физического воспитания в общеобразовательных школах все еще не отвечает современным требованиям в связи с действием ряда объективных факторов:

•        возрастанием гиподинамии школьников, обусловленной дальнейшей интенсификацией их умственного труда, с одной стороны, и снижением двигательной активности – с другой, что вызывает такие тревожные явления, как сердечно - сосудистые заболевания, ожирение, нарушение осанки и др.;

•        массовым падением интереса школьников к физической культуре в связи с появлением других, более сильных интересов;  

•        слабой материальной базой;

•        недостаточным количеством уроков физической культуры.

Актуальность данной работы обуславливают неблагоприятные демографические процессы в обществе, экологическая обстановка, некачественное медицинское обслуживание и другие причины,  резко повлиявшие на ухудшение состояния здоровья детей и подростков.

Желание выполнить максимальный объем за минимальный промежуток времени на деле приводит к низкому качеству учебного процесса. Поэтому в последнее время широкое применение нашли специальные формы упражнений при комплексном содержании занятий. Основная из них – так называемая круговая тренировка.

В ряде исследований А.А. Солонкина, показано, что в различных учебных заведениях только около 23 % школьников 1 ступени обучения имеют оптимальный уровень и объем физической активности, каждый четвертый школьник занимается физической культурой нерегулярно. До 7 % детей школьного возраста страдают от недостатка двигательной активности.

Цель исследования: разработать и реализовать методику применения метода круговой тренировки в процессе физического воспитания школьников.

Задачи исследования:

1.Проанализировать имеющиеся научно-методические работы для составления комплексов круговой тренировки

2. Изучить психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста.

3. Выявить уровень физической подготовленности школьников 7 - 8 лет.

4. Оценить эффективность разработанной методики применения круговой тренировки в физическом воспитании детей начальных классов.

Объект исследования: процесс физического воспитания школьников 7 - 8 лет.

Предмет исследования: физическая подготовленность школьников.

Гипотеза исследования: процесс физической подготовки школьников будет более эффективным, при соблюдении следующих условий:

а) адекватности применяемых тренировочных воздействий согласно возрастным особенностям и их фактической физической подготовленности.

б) создания у детей мотивации в процессе применения метода круговой тренировки на уроках по физической культуре.

в) осуществления индивидуального подхода в процессе физического воспитания.

Организация исследования: исследование проводилось на базе МБОУ «Попереченская ООШ», Юргинского района, Кемеровской области, в период с января 2014 по  май 2015 г. В эксперименте принимали участие учащиеся II - х классов, 7 – 8  лет (n=38).

Методологическая база:

анализ и обобщение научно-методической литературы;

педагогическое наблюдение;

формирующий педагогический эксперимент;

педагогическое тестирование;

метод математической статистики.

Этапы исследования:  

Первый этап:

• мониторинговые исследования;
• изучение методической литературы по данной теме;

Второй этап:

• подбор комплексов упражнений в рамках метода круговой тренировки для развития отдельных физических качеств, проблемы с которыми были выявлены в ходе мониторинга; проведение педагогического эксперимента.

Третий этап:

• Описание и оформление накопленного опыта в виде данной работы.

Теория.

В настоящее время круговая тренировка представляет собой комплексную организационно - методическую форму, включающую ряд частных методов использования физических упражнений. Схематично организационно-методическую форму проведения занятий способом круговой тренировки можно выразить следующим образом: