«Педагогика, психология және өзін-өзі тану тарихы» курсының теориялық негіздері

1 Модуль  «Педагогика, психология және өзін-өзі тану тарихы» курсының теориялық негіздері

1-Дәріс. «Педагогика, психология және өзін-өзі тану тарихына» кіріспе

Дәрістің жоспары:

1.  «Педагогика, психология және өзін-өзі тану тарихының» пәні мен міндеттері.

2. Педагогика,  психология және өзін-өзі тану тарихының басқа ғылымдармен байланысы

3. Педагогика және өзін-өзі тану тарихы курсы педагогика ғылымының бір бөлігі ретіндендегі функциялары. 

Негізгі ұғымдар: пәннің мақсаты, пәні, функциялар

«Педагогика, психология және өзін-өзі тану тарихы» - бұл педагогиканың басқа салаларынан білімді синтездейтін және осы білімді жүйеге келтіруге мүмкіндік беретін күрделі пән. Ол өзінің табиғатын, функциялары мен генезисін түсінудің әртүрлі тәсілдерін талдау негізінде педагогика мен психологияға деген көзқарастардың қалыптасуы мен даму заңдылықтарын зерттейді.

Педагогика, психология және өзін-өзі тану тарихын зерттеу педагогикалық ғылым мен практиканың даму логикасын түсінуге мүмкіндік береді, қоғам өміріндегі әлеуметтік-экономикалық өзгерістерге ғана емес, философияның және педагогика мен психологиямен байланысты басқа ғылымдардың даму деңгейіне де байланысты. Бұл нақты мысалдарда қоғамның әртүрлі нұсқалары аясында білім беру мен тәрбие сипаттамаларының кез-келген компонентінің "қозғалысын" көбейтуге көмектеседі: аграрлыққа дейінгі, аграрлық, өнеркәсіптік, ақпараттық. Мысалы, білім берудің (және тәрбиелеудің) үстем формасының "қозғалысын"аграрға дейінгі қоғамдағы отбасы мен қауымдық тәрбиесінен индустриалды және ақпараттық мемлекеттік даму логикасын"көру".

Педагогика, психология және өзін-өзі тану тарихының пәні "оқыту","білім беру","тәрбие" негізгі педагогикалық категорияларының, педагогикалық жүйелер мен психологиялық тұжырымдамалардың, сондай-ақ білім беру және тәрбие практикасы тәжірибесіндегі бірегей категориялардың пайда болу, қалыптасу және даму үдерісі болып табылады

 «Педагогика,  психология және өзін-өзі тану тарихы» пәні – әр тарихи дәуірдегі, әлеуметтік-экономикалық жағдайларды, педагогикалық идеялар мен ойларды, тәрбиелеу мен білім берудегі мектеп тарихының дамуын, өзара ықпалын, кемшіліктері мен жетістіктерін, жеткіншектерді дамыту үрдісіндегі мақсатты ұйымдастырылған қисынды шаралары мен шарттарын, белгілері мен заңдылықтарын талдау негізінде жүйеленіп, болашақ педагог мамандардың  педагогикалық-психологиялық дүниетанымын және шығармашылық ойлау қабілеттерін қалыптастырады

Курстың мақсаты:

- Қазақстан мен әлемдегі психологиялық-педагогикалық ойдың тарихы бойынша терең жан-жақты білімдермен және дағдылармен қаруландыру;

 - әлемдегі және Қазақстандағы әртүрлі тарихи кезеңдерде тәрбие мен білім беру мәселелері бойынша кәсіби педагогикалық білімді қалыптастыру, педагогикалық құбылыстарға олардың тарихи көзқарасын қалыптастыруды қамтамасыз ету.

Курстың міндеттері:

-  өркениеттік-антропологиялық көзқарас тұрғысынан тарихи-педагогикалық-психологиялық білім жүйесін қалыптастыруға ықпал ету;

- тарихи-салғастырмалы аспектіде бірқатар жетекші педагогикалық-психологиялық мәселелерді қарастыру, тарихи-педагогикалық-психологиялық мұраларға қызығушылықты ояту және оны зерттеу мен меңгеру қажеттілігі; педагогика тарихын оның даму кезеңдеріне сәйкес

- педагогика, психология және өзін-өзі танудың даму тарихымен танысу және меңгеру;

- өмірде педагогикалық- психологиялық білім мен дағдыларды практикалық қолдана білуді дамыту;

- әртүрлі көздерден алынған ақпаратты алу, өңдеу және игерумен байланысты негізгі ақпараттық педагогикалық-психологиялық дағдыларды дамыту;