Особенности организации НОД (занятий) с детьми младшего дошкольного возраста в рамках образовательной области «Познавательное развитие»

 ВВЕДЕНИЕ

Возраст от трёх до четырёх лет – это младший дошкольный период. Младший дошкольный возраст характеризуется высокой интенсивностью физического и психического развития. В этом возрасте повышается активность ребенка, усиливается ее целенаправленность; более разнообразными и координированными становятся движения. Так же именно в это время происходит переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками, с предметным и природным миром. В ходе активного взаимодействия с окружающим миром мировоззрение ребенка значительно расширяется, развиваются познавательные интересы. Малыш радуется непривычному игровому познавательному опыту. Ему требуется больше эмоционального общения со взрослым, во время которого он может получить опыт межличностных отношений. Так же в младшем дошкольном периоде развиваются память и внимание. По просьбе взрослого дети могут запомнить 3-4 слова и 5-6 названий предметов. К концу младшего дошкольного возраста они способны запомнить значительные отрывки из любимых произведений; начинает развиваться воображение, которое особенно наглядно проявляется в игре, когда одни объекты выступают в качестве заместителей других; продолжает развиваться наглядно-действенное мышление.

Возрастные особенности так же указываются в программе «Детство», которые предполагают, что на этом этапе у дошкольника начинает активно проявляться потребность в познавательном общении со взрослыми, о чем свидетельствуют многочисленные вопросы, которые задают дети. В этом возрасте дети знакомятся с разнообразными способами обследования формы, цвета, величины и других признаков предметов, использованию сенсорных эталонов (круг, квадрат, треугольник). Дети не только способны объединять предметы по внешнему сходству (форма, цвет, величина), но и усваивать общепринятые представления о группах предметов (одежда, посуда, игрушки).

Так же особенности младшего дошкольного возраста указано в парциальной программе С.Н. Николаева «Юный эколог», что в этом возрасте, дети должны научиться различать и правильно называть предметы и объекты природы, с которыми они постоянно взаимодействуют, должны познать их главные сенсорные свойства – форму цвет, величину, степень твердости или мягкости, характер поверхности, а также познать видимые составные части предметов и объектов; кроме того, получить первоначальные представления о возможной деятельности с ними.

Исследования многих педагогов и психологов, таких как Л.И. Божович, Н.Г. Морозова, Г.И. Щукина, Т.А. Куликова и др. аргументировали, что познавательные интересы развиваются в социальных условиях и складываются в процессе жизнедеятельности человека.

Для успешной реализации программных задач педагоги в ДОО организуют одну из главных на наш взгляд форму работы с детьми – НОД (занятия). Формируя познавательный интерес к окружающему миру, воспитатель совместно с детьми организует ряд увлекательных игровых заданий, для получения первоначальные представлений об объектах окружающего мира.

Цель: Организация и проведение НОД (занятий) с детьми младшего дошкольного возраста в рамках образовательной области «Познавательное развитие» при реализации основной образовательной программой «Детство»

Задачи:

1. Изучить и методические источники о возрастных особенностях младшего дошкольного возраста
2. Изучить теоретические и методические источники об особенностях познавательного развития младшего дошкольного возраста
3. Изучить теоретические и методические источники информации об особенностях непосредственно образовательной деятельности и её структуры
4. Изучить теоретические и методические источники информации об особенностях организации и проведения НОД (занятий) по ознакомлению с миром природы в рамках образовательной области «Познавательное развитие» при реализации образовательной программой «Детство»
5. Проанализировать имеющийся опыт педагогов в группе детей младшего дошкольного МБДОУ № 13 «Вишенка».
6. Разработать комплекс (комплект) технологических карт НОД (занятий) по ознакомлению с миром природы в рамках образовательной области «Познавательное развитие» для детей младшего дошкольного возраста.
7. Сформулировать выводы, оформить результаты.

Курсовая работа разработана на основе следующих нормативных документов:

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций";