Особенности восприятия народной сказки детьми старшего дошкольного возраста
Автор: aanikitina • Сентябрь 17, 2018 • Курсовая работа • 7,492 Слов (30 Страниц) • 600 Просмотры
СМК Ф 7.5.0-01-33
МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» | |
Институт | Педагогики и психологии |
Кафедра | Дошкольного образования |
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине | Дошкольная психология |
на тему | Особенности восприятия народной сказки детьми |
старшего дошкольного возраста |
Выполнил студент группы |
группа |
направления подготовки (специальности) |
шифр, наименование |
фамилия, имя, отчество |
Руководитель |
Ионова Наталья Владимировна |
фамилия, имя, отчество |
доцент |
должность |
Дата представления работы |
«______»__________________20 ___ г. |
Заключение о допуске к защите |
Оценка _______________, _______________ |
количество баллов |
Подпись преподавателя_________________ |
Череповец, 2017
Оглавление
Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития восприятия в старшем дошкольном возрасте…………………………………………………..7
1.1. Понятие, виды и особенности восприятия в старшем дошкольном возрасте………………………………………………..………………………….7
1.2. Понятие, виды сказки. Особенности восприятия народной сказки детьми старшего дошкольного возраста……………………………………..10
Выводы по первой главе……………………………………………..…..16
Глава 2. Изучение особенностей восприятия детей старшего дошкольного возраста народной сказки......................................................19
2.1. Организация и методы исследования особенностей восприятия детьми старшего дошкольного возраста народной сказки………………...19
2.2. Методические рекомендации для родителей и педагогов по развитию восприятия у детей дошкольного возраста народной сказки……………………………………………………………………………27
Выводы по второй главе………………………………………………….29
Заключение ………………………………………………………………31
Список литературы…………..…………………………………………..33
Приложения………………………………………………………………36
Введение
Особое значение для развития личности ребенка имеет восприятие художественного произведения, и сказка является главным жанром дошкольного чтения.
Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с литературой, человеческими взаимоотношениями и со всем окружающим миром в целом.
При прочтении сказки ребенок попадает в мир фантазии, он становится на позицию героя произведения, пытается преодолеть стоящие на его пути препятствия.
Интерес к книге у ребенка проявляется рано. Вначале ему интересно слушать чтение взрослого, рассматривать иллюстрации, затем начинает возникать интерес к тексту.
При восприятии литературного произведения в центре внимания ребенка главный персонаж. Детей интересует его внешность, действия, речь, переживания, поступки. У детей 4 лет развивается воссоздающее воображение они начинают четче ощущать границы между реалистическими и сказочными жанрами. В этом возрасте формируются первые представления о некоторых особенностях сказки.
...