Использование музыки в образовательной деятельности по физическому развитию как средства формирования двигательной культуры дошкольник

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Челябинский профессиональный колледж»

КУРСОВАЯ РАБОТА

по МДК. 01.02 Теоретические и методические основы физического

воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста

тема: Использование музыки в образовательной деятельности по физическому

развитию как средства формирования двигательной культуры дошкольников

2018

Содержание

  Введение……………………………………………………………………...…………..3

1 Теоретические основы двигательной культуры дошкольников……………………4

1.1 Теоретические аспекты двигательной культуры дошкольников ………..……….5

1.2 Использование музыкального сопровождения в процессе физического воспитания дошкольников………………………………………………………………9

2 Изучение двигательной культуры дошкольников………………………………….14

2.1 Анализ состояния практики и мониторинг физической культуры дошкольников

……………………………………………………………………………………………14

2.2 Методические рекомендации к организации педагогического процесса по формированию двигательной культуры детей второй младшей группы с использованием музыки………………………………………………………………..16

  3 Мероприятия по охране труда и пожарной безопасности………………………….20

Заключение…………………………………………………...........................................22

Основные источники и литература……………………………………………………24

Приложение А ………………………………………………………………………….26

Приложение Б …………………………………………………………………………..27

Приложение В…………………………………………………………………………..29

Приложение Г…………………………………………………………………………...30

Приложение Д…………………………………………………………………………..32

                                                                                    Введение

В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Потребность детей дошкольного возраста в двигательной активности очень высока, но не всегда она реализуется на должном уровне. Сегодня дети все больше времени проводят в статическом положении (за столом, экраном телевизора, компьютерными играми). Это увеличивает нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие, задержку возрастного развития координации движений, быстроты.

Двигательная активность должна занимать 50-60 % времени всего периода бодрствования ребенка. Однако следует отметить, что потребность в движении у всех детей разная, что объясняется их индивидуальными особенностями. В связи с этим родителям и педагогам дошкольного образовательного учреждения (далее ДОУ) важно создать все необходимые условия для реализации  потребности детей в двигательной активности и её разнообразии.

Музыка, сопровождая утреннюю гимнастику и непосредственную образовательную деятельность (далее НОД) по физическому развитию активизирует детей, значительно повышает качество выполняемых ими упражнений, организует коллектив. Музыка благотворно влияет на общее развитие ребенка. Поэтому педагоги дошкольных учреждений должны комплексно решать задачи физического, интеллектуального, эмоционального и личностного развития ребенка, активно внедряя в этот процесс наиболее эффективные технологии здоровье сбережения.[pic 1]