Ролевая игра как средство формирования самоконтроля у дошкольников

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет дошкольного образования

Кафедра педагогики начального и дошкольного образования

Курсовая работа

По дисциплине: Дошкольная педагогика

по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

Профиль: Дошкольное образование

Ролевая игра как средство формирования самоконтроля у дошкольников

Выполнила:

студентка 4 курса

заочной формы обучения

Научный руководитель:

Оценка___________________

Орехово-Зуево

2021

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОКОНТРОЛЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Понятие и уровни самоконтроля в педагогике .……………..…………5

1.2 Приемы формирования навыков самоконтроля у детей дошкольного возраста ………………………………………………………………………………9

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ С ПОМОЩЬЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РОЛЕВЫХ ИГР

2.1 Понятие и принципы ролевых игр …………………………………….13

2.2 Ролевые игры как инструмент развития самоконтроля у детей ….….18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………..………………………………………………...24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………….27

ВВЕДЕНИЕ

В связи с недостаточностью самостоятельностью и инициативы дошкольников особенно актуальной становится проблема самоконтроля в познавательной деятельности. Проблема самоконтроля имеет два аспекта: психологический (контроль ребенком своего поведения, внимания, терпения и т.д.) и познавательный (оценка ребенком собственных способностей и результатов собственной деятельности).

Данная тема обусловливается, в настоящее время, гуманистическими задачами более полного раскрытия индивидуальности развивающейся личности, ее творческих потенциалов. Непростые задачи, встают перед обществом в целом и отдельным индивидом. Истоками развития такой личности является дошкольный возраст. В связи с чем, в психолого-педагогической науке обращают внимание на изучение этого периода в жизнедеятельности человека. Жизнь становится все многообразнее и сложнее, от человека требуются не шаблонные, привычные действия, а творческий подход к решению задач, которые перед ним встаю, способность ставить и решать новые проблемы самостоятельно.

Актуальность данной работы состоит в том, что в настоящий момент на современном этапе в педагогическом процессе ролевой игры как средства формирования самоконтроля у дошкольников. Создало обстоятельство найти проблему: каковы психолого-педагогические условия развития навыков и приемов формирования самоконтроля в процессе ролевой игры детей дошкольного возраста.

Цель: создание наиболее благоприятных условий для обучения детей