Бастауыш сынып оқушыларына экономикалық білім берудің негізгі мақсаттары, міндеттері мен принциптері
Автор: 87753900280 • Март 19, 2025 • Курсовая работа • 4,169 Слов (17 Страниц) • 17 Просмотры
[pic 1] | «М.О.Әуезов атындағы педагогикалық колледжі» КМҚК Шығыс Қазақстан облыстық білім басқармасы КГКП «Педагогический колледж имени М.О.Ауэзова» Управление образования Восточно-Казахстанской области | Положение СМК ПП-5.3-91 Курстық жұмысты (жобаны) жазу және қорғау туралыЕреже / Положение о защите курсовой работы ( проекта) | Издание /басылым 1/2017 Стр/бет. из 23 |
Мектептегі экономикалық тәрбие беру жүйесі
Орындаған: Әмірғазина Аяулым
Тобы: БББ 21-09-02
Мамандығы: 01140100 «Бастауыш білім беру педагогикасы мен әдістемесі»
Біліктілігі: 4S01140101 «Бастауыш білім беру мұғалімі»
Ғылыми жетекшісі: Смагулова Г.А
Семей, 2024
МАЗМҰНЫ:
КІРІСПЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ТАРАУ
І.БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНА ЭКОНОМИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
1.1 Оқушылардың экономикалық тәрбиесі жүйе ретінде
1.2 Бастауыш сынып оқушыларының экономикалық мәдениеті
ІІ .МЕКТЕПТЕГІ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ТӘРБИЕ БЕРУ ЖҮЙЕСІ
2.1 Оқу іс-әрекетінде бастауыш сынып оқушыларының экономикалық мәдениетінің негіздерін қалыптастыру . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Бастауыш сынып оқушыларына экономикалық білім берудің негізгі мақсаттары, міндеттері мен принциптері . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3 Экономикалық білімді, дағдыларды қалыптастыру бойынша жұмыстың мазмұны, әдістері . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ІІІ.Іс-тәжірибе бөлімі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ҚОРЫТЫНДЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
КІРІСПЕ
Қазіргі әлемде экономикалық сипаттағы түбегейлі өзгерістер орын алуда, бұл қоғамның жеке мүдделерін қоғамның мүдделерімен, іскерлік қасиеттерін адамгершілікпен үйлестіре алатын экономикалық сауатты адамға деген қажеттілігін анықтайды.
Зерттеу жұмысының өзектілігі.
Бүгінгі таңда экономикалық дайындық кез-келген іс-әрекеттің қажетті шарты болды, егер бұрын экономикалық проблемалар оқушыдан жасанды түрде алыстап кетсе және ол кейде мектепті бітіргенге дейін олардан алшақ қалса, бүгінде өмір тіпті бастауыш сынып оқушысына қажеттіліктер мен оларды қанағаттандыру мүмкіндіктерінің шектеулі екенін білуге кеңес береді; мұндай қажеттіліктер мен оларды қанағаттандыру мүмкіндіктерінің шектеулілігі; саналы таңдау жасай білді; ақшаның мақсатын білдірді; отбасы мен мектептің бюджеті неден тұратынын түсінді; тауардың бағасы қандай және ол немен байланысты; байлық қалай құрылады және оның көздері қандай екенін ерте жастан түсінген қажет.
Ерте жастағы экономикалық білім балаларға экономикалық ойлауды дамытуға, қазіргі нарықтық әлемде бағдарлау үшін өте қажет ұғымдық аппаратты игеруге көмектеседі.
Бастауыш сынып оқушыларына экономикалық білім беру мен олардың экономикалық мәдениетін қалыптастырудың негізі ретінде тәрбиелеудің төмен тиімділігінің басты себебі-бұл жұмыста жүйе жоқ.
Біріншіден, бастауыш сынып мұғалімдерінің экономика саласында арнайы ғылыми-әдістемелік дайындығы жоқ.
Екіншіден, «Экономика» пәнінің ерекшелігін ескермей оқыту мен тәрбиелеудің дәстүрлі тәсілдері, әдістері қолданылады.
...