Компаративные тропы в художественном рефераты и научные статьи
311 Компаративные тропы в художественном Бесплатные рефераты: 176 - 200
-
Художественное время, пространство, событие, редакторский аспект
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВРЕМЯ, ПРОСТРАНСТВО И СОБЫТИЕ РЕДАКТОРСКИЙ АСПЕКТ В данной работе будет изучен аспект редакторского труда в рамках вопроса о художественном времени, действии (событии) и пространстве, в рамках литературного творчества. Актуальность темы исследования. На сегодняшний день редакционная деятельность является крайне интересной стороной изучения концепции построения литературного издания, в рамках направления «издательское дело». Данная работа нацелена на людей выше озвученной профессии, и на вопросы которые им могут быть интересны, именно поэтому это исследование имеет довольно конкретную тему
Рейтинг:Размер документа: 6,787 Слов / 28 СтраницОтправлено: Ноябрь 24, 2020 -
Диалектные вкрапления в художественном тексте как стилистический прием и переводческая проблема
Диалектные вкрапления в художественном тексте как стилистический прием и переводческая проблема Введение.......................................................................................................................3 Глава 1. ПЕРЕДАЧА ИНОЯЗЫЧНЫХ ВКРАПЛЕНИЙ КАК ЭЛЕМЕНТ СТИЛИСТИЧЕСКОГО ПРИЁМА.............................................................................6 1. Сущность понятия «диалектные вкрапления».............................................6 2. Иноязычные вкрапления в английской литературе и их классификация по способу перевода............................................................................................11 Глава 2. ДИАЛЕКТНЫЕ ВКРАПЛЕНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ Ч.ДИККЕНСА "ДЭВИД КОППЕРФИЛЬД"...........................................................20 2.1. Проблемы при переводе диалектных вкраплений в художественном тексте..........................................................................................................................20 2.2. Британские вкрапления в художественном тексте Ч.Диккенса "Дэвид Копперфильд"............................................................................................................22 Заключение................................................................................................................27 Список использованной литературы......................................................................30 Введение В настоящий момент устная
Рейтинг:Размер документа: 6,290 Слов / 26 СтраницОтправлено: Декабрь 13, 2020 -
Художественно эстетическое мероприятие
Компоненты Виды деятельности Мероприятия Конгнитивный конструктивно‒модельная музыкальная деятельность 1. НОД « Самолеты» музыкальная деятельность 2. Театральное представление «Дивная игрушка» изобразительная деятельность 3.НОД «Город мастеров» 4. Беседа «Зачем в книге нужны картинки? 5. НОД «Кто такой художник иллюстратор?» перцептивный изобразительная деятельность 6. НОД «В гостях у Феи Живописи». 7.НОД «Спешим на помощь в город друзей» музыкальная деятельность 8. НОД «Птица семейного счастья». 9. НОД «Чудесная веточка» конструктивно‒модельная 10.НОД «Путешествие в сказку теремок». практический изобразительная деятельность 11.НОД
Рейтинг:Размер документа: 816 Слов / 4 СтраницОтправлено: Декабрь 27, 2020 -
Отражение Отечественной войны 1812 года в Российской художественной культуре
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………...……………………………………………………………....3 Глава I.Отечественная война в живописи, скульптуре и архитектуре ........4-10 1. Батальные школы…………………………………………………………5 2. Карикатуры ………………………………………………………………...6 3. Художники ……………………………………………………………..7-8 4. Отечественная война в скульптуре и архитектуре....................................9 1.5. Скульпторы и архитекторы………………….…………………………..9-10 Глава II Отечественная война в кинематографе и музыке…………………....11 2.1. Кинематограф…………………………………………………………….....11 2.4. Музыка……………….…………………………………………………12-13 Глава III. Отечественная война в литературе…………………….……….14-16 Заключение…………………………………………...…………………………..17 Список литературы………………………………………………………………18 ВВЕДЕНИЕ Отечественная война 1812 г. – одна из самых героических страниц нашей Родины. Победа русского народа над Наполеоном, который считался величайшим военным деятелем
Рейтинг:Размер документа: 3,547 Слов / 15 СтраницОтправлено: Январь 15, 2021 -
Использование художественной литературы на уроках истории
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» Исторический факультет Кафедра истории, обществознания и политологии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: Теория и методика обучения истории направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование, профиль История и право. на тему: Использование художественной литературы на уроках истории Выполнила: Игнатьева Адриана Андреевна Студент 3 курса, группы Б-ПОИП-17 Проверила: к.п.н., доцент Алексеева Маргарита Январьевна Якутск, 2020. СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………………………………………...6
Рейтинг:Размер документа: 5,393 Слов / 22 СтраницОтправлено: Январь 18, 2021 -
Художественные особенности героического исторического эпоса на примере "Илиады" Гомера
1. Опишите структуру и художественные особенности античного героического эпоса на примере произведения Гомера «Илиада». Подтвердите ваши суждения примерами из текста. «Илиада» – военно-героическая эпопея, где центральное место занимает рассказ о событиях Троянской войны. Действие поэмы Гомера «Илиада» охватывает последние 50 дней последнего года войны. Судя по всему, в основу сюжета легли фольклорные придания о подвигах древних героев. Однако существует ряд исторических, археологических, культурологических, литературоведческих исследований, которые доказывают, что в сюжетную основу поэмы легли реальные исторические
Рейтинг:Размер документа: 1,674 Слов / 7 СтраницОтправлено: Январь 21, 2021 -
Особенности художественного метода Мольера на материале анализа комедий разных лет
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна» Высшая школа печати и медиатехнологий Институт Медиатехнологий Направление: 42. 03. 03 Форма обучения: очно-заочная КУРСОВАЯ РАБОТА Дисциплина: История зарубежной литературы Тема: Особенности художественного метода Мольера на материале анализа комедий разных лет Выполнил: Студент группы 1-ГИВА-6с (подпись) Руководитель: кандидат филологических наук Грачева А. А. (уч. степень, звание) (подпись) Дата защиты работы ____________ Оценка _________________________ Санкт-Петербург 2018
Рейтинг:Размер документа: 5,558 Слов / 23 СтраницОтправлено: Январь 30, 2021 -
Педагогические условия художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы
Институт Педагогики и психологии Кафедра Дошкольного образования КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине на тему Педагогические условия художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы Выполнил студент группы группа направления подготовки шифр, наименование фамилия, имя, отчество Руководитель фамилия, имя, отчество должность Дата представления работы «______»__________________20 ___ г. Заключение о допуске к защите Оценка _______________________________ Подпись преподавателя_________________ Череповец, 2021 Содержание Введение…………………………………………………………………. 3 Глава 1. Теоретические основы художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы…………………………………………………………… 1. Сущность
Рейтинг:Размер документа: 6,459 Слов / 26 СтраницОтправлено: Февраль 14, 2021 -
Художественное изображение обездоленных людей в пьесе М. Горького "На дне"
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 1. Горький – драматург 5 1.1. Своеобразие горьковской драматургии 5 1.2. Театр М. Горького 6 2. «На дне» - пьеса об обездоленных людях 11 2. 1. Особенности жанра и композиции 11 2. 2. Своеобразие конфликта в пьесе «На дне» 12 2. 3. Система персонажей в драме 17 Заключение 23 Список использованных источников 25 ВВЕДЕНИЕ В 2018 году широко было отмечено 150-летие со дня рождения русского писателя М. Горького. Мероприятия прошли не только
Рейтинг:Размер документа: 9,926 Слов / 40 СтраницОтправлено: Февраль 21, 2021 -
Моё любимое художественное произведение Льва Толстого роман «Анна Каренина»
Я уже знакома со многими произведениями Льва Толстого. Толстой признан главой русской литературы, один из величайших писателей-романистов мира. Лев Николаевич Толстой написал множество прекрасных произведений и один из них я довольно так и недавно прочитала. Главное объяснение моего предпочтения этого романа- рассказы о тончайших движениях человеческой души, о любви, семье, смысле жизни и свойствах страсти. Роман был в замыслах Толстого с тысяча восемьсот семидесятого года, но приступил к реализации идеи лишь в тысяча восемьсот семьдесят
Рейтинг:Размер документа: 467 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 3, 2021 -
Мифологическая и художественная коммуникации. Возможности воздействия на аудиторию через синтетические виды коммуникации
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уфимский государственный нефтяной технический университет» в г. Октябрьском Кафедра ГСЭН КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Основы социальных коммуникаций» на тему: «Мифологическая и художественная коммуникации. Возможности воздействия на аудиторию через синтетические виды коммуникации». Вариант 15 Выполнил: студент гр. ГРЗ-18-13 А.А. Минченко Проверил: Зав. каф. ГСЭН, доцент, к.ист.н. Э.А. Мухтасарова г. Октябрьский 2020 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 Мифологическая коммуникация 4 2 Художественная
Рейтинг:Размер документа: 4,116 Слов / 17 СтраницОтправлено: Март 23, 2021 -
Экологические тропы и маршруты Витебской области
Содержание Введение…………………………………………………………………………………...... 4 1 Теоретические подходы к определению понятия "экологический туризм"…………. 6 2 Характеристика и анализ экологических троп и маршрутов в Витебской области... 10 2.1 Экологические тропы и маршруты на территории Витебской области………… 10 2.2 Экологические тропы учреждений образования в Витебской области…………. 24 2.3 Степень обеспеченности районов Витебской области экологическими тропами и маршрутами………………………………………………………………………………………... 28 3 Проблемы и перспективы развития экологического туризма в Витебской области.. 36 4 Разработка экологической тропы в Витебской области для иногородних туристов
Рейтинг:Размер документа: 11,109 Слов / 45 СтраницОтправлено: Март 31, 2021 -
Событийная основа сценария. Реальное событие и художественный вымысел
Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» Факультет режиссуры и актёрского мастерства Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников Курсовая работа «Событийная основа сценария. Реальное событие и художественный вымысел» по дисциплине «Сценарное мастерство» Выполнила: студентка гр.РТПП-171 ЗФО Сартина А.В. Проверила: Кузьмина О. В. канд. культурологии, доцент Кемерово 2020 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ЗНАЧЕНИЕ СОБЫТИЯ И СОБЫТИЙНОГО РЯДА 5 1.1. Значение события и событийного ряда 5 1.2. Специфика художественного вымысла 10 ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЯ
Рейтинг:Размер документа: 6,650 Слов / 27 СтраницОтправлено: Апрель 8, 2021 -
Роль невербальных средств общения как способ создания художественного образа в ранних и поздних произведениях А.П. Чехова
Роль невербальных средств общения как способ создания художественного образа в ранних и поздних произведениях А.П. Чехова Невербальное общение – это неречевая форма, которая передает образ-ное и эмоциональное содержание и включает в себя жесты, мимику, позы, визуальный контакт и прикосновения. Невербальные средства так же важны, как и вербальные. В литературе есть несколько способов создания художественного об-раза (внешность, поступки, речь, биография и др.) Но есть и невербальный способ создания образа с помощью языка жестов. На уроках литературы
Рейтинг:Размер документа: 1,082 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 11, 2021 -
Рязанский художественный музей. Впечатления и размышления
Министерство науки и высшего образования РФ ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина» РГУ им. С.А. Есенина Естественно-географический факультет. Эссе На тему: «Рязанский художественный музей. Впечатления и размышления.» Выполнила: Скидан К.С. студентка группы 5805 Гостиничное дело Проверила: Ежова Е.Ю. Рязань, 2021 г. Содержание. 1.Первое впечатление. 1.1.Что первое поразило, как только я зашла в Рязанский художественный музей. 2. Знакомство с художником.( В.И. Холдин) 2.1.Зачем нужна картина? 2.2.Что хочет изобразить на ней художник? 2.3.Какой смысл
Рейтинг:Размер документа: 1,548 Слов / 7 СтраницОтправлено: Апрель 20, 2021 -
Художественное произведение как средство воспитание патриотических чувств у младших школьников
Художественное произведение как средство воспитание патриотических чувств у младших школьников Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы воспитания патриотических чувств у младших школьников 1.1 Содержание понятий «патриот», «патриотизм», «патриотическое воспитание» 6 6 1.2 Исследования отечественных ученых по проблеме воспитания патриотических чувств у младших школьников 9 1.3 Организация воспитания патриотических чувств у младших школьников 12 Глава 2. Экспериментальное исследование формирования у младших школьников патриотических чувств художественными средствами 2.1 Определение исходного уровня сформированности патриотического чувства
Рейтинг:Размер документа: 9,584 Слов / 39 СтраницОтправлено: Апрель 26, 2021 -
Вариативность рецепции текста художественного произведения
УДК 81’42:82.09 Шумская Анастасия Владимировна, преподаватель кафедры английской и восточной филологии ГОУ ВО ЛНР «ЛГПУ» nastyashumsk@mail.ru ВАРИАТИВНОСТЬ РЕЦЕПЦИИ ТЕКСТА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ Автор анализирует разные точки зрения определения рецепции. В статье рассматриваются теоретические основы понятия рецептивности в художественном произведении. При этом «идеальный» читатель или зритель понимается как историческая категория: каждый текст, программирующий своего интерпретатора, предполагает, что получатель обладает определенной текстовой компетенцией и общим контекстом общения. Ключевые слова: рецепция, восприятие, интертекст, автор. Понятие «рецепция» (от лат. receptio
Рейтинг:Размер документа: 1,438 Слов / 6 СтраницОтправлено: Апрель 26, 2021 -
Способы передачи просторечной лексики при переводе художественного текста
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет» Переводческий факультет Кафедра теории и практики английского языка Федосик Виктория Геннадьевна Способы передачи просторечной лексики при переводе художественного текста Курсовая работа Руководитель Армоник Л.Б.,доцент кафедры русского языка для иностранных граждан, кандидат филологических наук, доцент Работа допущена к защите (протокол № ____ заседания кафедры межкультурных коммуникаций от «___» ______ 2020 г.) И.о.зав. кафедрой ___________Т.Ю.Щепачева. Минск, 2020 ________________ Оглавление ГЛАВА 1. Теоретические основы исследовaния просторечной лексики и
Рейтинг:Размер документа: 6,840 Слов / 28 СтраницОтправлено: Май 5, 2021 -
Понятие «композиция» в художественном произведении
Понятие «композиция» в художественном произведении. Одним из значимых элементов анализов художественного произведения является анализ его композиционной структуры. Характерные черты композиции,ее своеобразие, структура, приёмы позволяют читателю понять художественное своеобразие произведения , а также выявить характерные черты поэтики того или иного автора. В энциклопедии литературных терминов представлено общее понятие композиции: «Композиция [от латинского «componere» — складывать, строить]. В литературоведение понятие композиция перешло из живописи и архитектуры, где им обозначается соединение отдельных частей произведения в художественное целое. Композиция-раздел
Рейтинг:Размер документа: 5,843 Слов / 24 СтраницОтправлено: Май 10, 2021 -
Анализ «Сказания о Борисе и Глебе» на предмет проявления в нем типических черт художественного стиля «монументальный историзм ХI-XIII вв
Анализ «Сказания о Борисе и Глебе» на предмет проявления в нем типических черт художественного стиля «монументальный историзм ХI-XIII вв. Образцом древнерусского княжеского жития является анонимное «Сказание о Борисе и Глебе». Главной особенностью данного произведения является то, что жизни героев описываются не с самого начала их существования, а излагается лишь один эпизод - убийство. Проявляется черта монументального историзма «идеал церковный». Герои примиряются с недобрыми умыслами «окаянного» Святополка и жертвуют собой ради веры. Историзмом повествование отличается от
Рейтинг:Размер документа: 253 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 17, 2021 -
Стили и художественные направления ХХ века: от ар деко до модернизма
Содержание Введение. Глава 1. Общая характеристика ювелирного искусства. 1.1 История ювелирного дела: эстетика ювелирных украшений до ХХ века. Глава 2. Ювелирные украшения первой половины ХХ века: рождение новой образности. Глава 3. Стили и художественные направления ХХ века: от ар деко до модернизма. 3.1 Проблема поиска художественной формы на рубеже ХIХ – ХХ веков на претворение действительности. 3.2 Стилевые направления второй половины ХХ века. Заключение. Список источников и литературы. Введение Актуальностью выбранной темы исследования является в
Рейтинг:Размер документа: 6,978 Слов / 28 СтраницОтправлено: Май 22, 2021 -
Историзмы и архаизмы как стилистический прием в произведениях художественной литературы
Историзмы и архаизмы как стилистический прием в произведениях художественной литературы СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1. УСТАРЕВШИЕ СЛОВА В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 1.1. Сущность понятия «историзмы», «архаизмы» 1.2. Стилистические функции архаизмов, историзмов РАЗДЕЛ 2. УСТАРЕВШИЕ СЛОВА В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ 2.1. Историзмы и архаизмы как стилистический прием в произведениях А. Чехова 2.2. Историзмы и архаизмы как стилистический прием в произведениях М. Лермонтова ВЫВОДЫ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования. В состав языка входят такие единицы речи, как историзмы
Рейтинг:Размер документа: 2,336 Слов / 10 СтраницОтправлено: Май 28, 2021 -
Анализ западноевропейских художественных стилей XVII-XVIII века
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГБОУ ВО «Альметьевский государственный нефтяной институт» Кафедра гуманитарного образования и социологии ОТЧЕТ о выполнении научно-исследовательской работы на тему: «Анализ западноевропейских художественных стилей XVII-XVIII века» Студент:_____________________________Фаттахова Э.Н. (подпись) (ФИО) группы 48-81 Направление: 38.03.02 Менеджмент Место выполнения НИР: АГНИ Время прохождения НИР: период с 10.12.2018-29.12.2018 Семестр: 1 Руководитель НИР От кафедры ГОС АГНИ_______________ Мустафина Э.М. Защищен:_____________________ Альметьевск, 2018 СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Барокко и его отражение в искусстве 6 Глава
Рейтинг:Размер документа: 4,115 Слов / 17 СтраницОтправлено: Май 30, 2021 -
Функции имён числительных в тексте художественного произведения (на материале повести А. С. Пушкина «Пиковая дама»)
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………...………………………………….2 ЧАСТЬ 1. СЕМАНТИКА И ФУНКЦИИ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ …...4 1. Семантика имён числительных …..……………………………………….4 2. Функции имён числительных …………………………………………......6 ЧАСТЬ 2. ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА «ПИКОВАЯ ДАМА»…………………………………………………………...11 2.1. Особенности функционирования имён числительных в повести А. С. Пушкина «Пиковая дама» ..………………………………………………11 2.2. Система упражнений, используемая при изучении функций имён числительных в тексте художественного произведения…………..………….17 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………….……………………..…22БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………....23 ПРИЛОЖЕНИЕ. Контексты из повести А. С. Пушкина «Пиковая дама», содержащие анализируемые языковые единицы ……………………..……....25 ________________
Рейтинг:Размер документа: 5,263 Слов / 22 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2021 -
Основные тенденции развития художественной самодеятельности
«ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ». Любитель или дилетант? – этот вопрос мучает и педагогов и участников коллективов в любительском творчестве. Если в коллективе организовать не просто жизнь, что само по себе достаточно сложно, но еще и организовать процесс обучения, воспитания, развития, то, конечно, в таком коллективе будут грамотные любители, дилетанты будут исключены. Любители – это те, кто пришел в коллектив из любви к искусству театра или постепенно приобщился к нему. Чтобы любитель не был дилетантом,
Рейтинг:Размер документа: 398 Слов / 2 СтраницОтправлено: Июль 22, 2021