Особенности самооценки у старших дошкольников при разных типах детско-родительских отношений

Министерство образования и науки Российской Федерации

______________________________________________________-

Кафедра общей психологии и конфликтологии

ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАЗНЫХ ТИПАХ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ

Направление «37.04.01 – Психология»

Магистерская программа «Психологическое консультирование»

Выпускная квалификационная работа

Екатеринбург 2018

Содержание

Введение        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДОШКОЛЬНИКОВ И ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ        9

1.1 Категория самооценки в отечественной и зарубежной психологии        9

1.2. Особенности самооценки в дошкольном возрасте        16

1.3. Факторы и условия формирования самооценки у дошкольников        24

1.4. Детско-родительские отношения как детерминанта развития самооценки дошкольника        35

Вывод по первой главе        44

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ-ДОШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАЗНЫХ ТИПАХ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ        47

2.1. Организация и методы исследования        47

2.2. Детско-родительские отношения у современных родителей дошкольников        55

2.3. Различия самооценки у дошкольников при разных типах детско-родительских отношений        62

Вывод по второй главе        67

Заключение        70

Список литературы        77

Приложения        83

Приложение А        83

Приложение Б        85

Приложение В        86

Введение

Актуальность. Семья - первая ступень развития в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. Ведущие зарубежные авторы, такие  как А. Барнс, О. Бах,  К. Витакер, супруги Кноблох, С. Кратохвил, С. Ледер, К. Хааланд, К. Шнайдер и другие, рассматривают семью как важнейший фактор в развитии личности ребенка. Увеличение количества детей, в той или иной степени испытывающих устойчивое эмоциональное неблагополучие, не может не вызывать тревогу. На 100 000 детей в 2016 г. большую часть болезней, связанных с нервной системой приходится 3757детей, а в 2000 году этот показатель составлял 2731 человек.  Идет процесс активного изменения в воспитательных традициях и установках родителей, занятых в большей мере материальным обеспечением семьи. По данным статистики РФ уровень занятости женщин (в возрасте 20-49 лет), имеющих детей дошкольного возраста на 2016 год составляет 77,6 %. При следующем анализе информации по данному вопросу мы убедились, что данная тема является актуальной для решения теоретических и практических задач психологии.

Исследования отечественных ученых  А.Я. Варги, А.И. Захарова,  А.Е. Личко, А.К. Мягер, В.К. Смирнова, Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкого детско-родительских отношений подтверждают, что основным универсальным показателем того, как родительское отношение отражается на развитии и формировании личности ребёнка, является способ обращения, тип поведения родителей с детьми. Одну из важнейших ролей играют личностно-эмоциональные особенности родителей. Соответственно на характер детско-родительских отношений оказывает влияние множество объективных и субъективных факторов.