Шпаргалка по "Педагогике"

Содержание

Вопрос 1. Возникновение и становление педагогической деятельности        3

Вопрос 2. Сущность и специфика педагогической деятельности: цели, задачи, содержание, результат        7

Вопрос 3. Профессиональная культура ее сущность и особенности        13

Вопрос 4. Основные компоненты профессиональной педагогической культуры        15

Вопрос 5. Профессиональная компетентность педагога: характеристика понятия, структура компетентности        17

Вопрос 6. Профессиональное становление педагога. Этапы становления профессиональной деятельности педагога        21

Вопрос 7. Профессиональная этика и педагогический такт учителя        22

Вопрос 8. Сущность педагогического мастерства        24

Вопрос 9. Общее представление о педагогике как науке. Объект, предмет и функции педагогики        26

Вопрос 10. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики        29

Вопрос 11.Структура педагогической науки        31

Вопрос 12. Взаимосвязь педагогики с другими науками        33

Вопрос 13. Становление и развитие педагогики как науки        34

Вопрос 14. Образование как педагогическая категория и педагогический процесс. Ценность образования        37

Вопрос 15. Государственная политика в области образования (образовательная политика)        41

Вопрос 16. Современная система образования в Российской Федерации        44

Вопрос 17. Статья 10. Структура системы образования        48

Вопрос 18. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования        50

Вопрос 19.         Формы получения образования и формы обучения        53

Вопрос 20. Понятие о методологии педагогической науки. Уыровни методологии        56

Вопрос 21. Научное педагогическое исследование: виды, компоненты, организация        58

Вопрос 22. Классификация методов педагогических исследований        68

Вопрос 23. Характеристика теоретических методов педагогического исследования        70

Вопрос 24. Характеристика эмпирических методов педагогического исследования        77

Вопрос 25. Организация педагогического исследования        79

Вопрос 26. Дидактика как теории обучения        84

Вопрос 27. Основные категории дидактики        87

Вопрос 28. Важнейшие проблемы дидактики        89

Вопрос 29. Дидактика как система. Выделение из дидактики частных методик        90

Вопрос 31. Дидактические модели и системы обучения, цели, содержание учебного процесса        94

Вопрос 32. Законы и закономерности обучения        97

Вопрос 33. Принципы обучения        99

Вопрос 34. Единство образовательных, развивающих и воспитательных функций обучения        101

Вопрос 35. Понятие содержания образования        104

Вопрос 36. Федеральный государственный образовательный стандарт (содержание и структура)        108

Вопрос 37. Основные документы, регламентирующие содержание общего среднего образования        112

Вопрос 38. Понятие о методах и приемах обучения        114

Вопрос 39. Классификация методов по источнику передачи и характеру восприятия информации        116

Вопрос 40. Классификация методов: по типу (характеру) познавательной; по организации и осуществлению учебно-познавательной деятельности; методам ее стимулирования и мотивации        117

Вопрос 41. Классификация методов преподавания        126

Вопрос 42. Характеристика методов обучения. Выбор методов обучения        128