Рефлексивный отчет по внедрению и управлению изменениями собственной практики учителя начальных классов

Рефлексивный отчет

по внедрению и управлению изменениями собственной практики

учителя начальных классов

Обоснование и методика внедрения модуля Программы «Новые подходы в преподавании и обучении» в серию последовательных уроков.

                                                   Вы знаете, мне по-прежнему верится,

                                                               Что, если останется жить Земля,

                                                               Высшим достоинством Человечества

                                                               Станут когда-нибудь Учителя.

                                                                                                   Р.Рождественский

      Сегодня школа динамично меняет свой облик. Это связано, прежде всего, с серьезными переменами в казахстанском образовании. Перед учителями встают проблемы: «Как учить в век информатизации?», «Как повысить качество?»,  Как знания, полученные на уроках, помогут ученику стать конкурентоспособной личностью?» и многие другие.

  Мне 34 года. Я работаю учителем в начальных классах. Чем больше я работаю, тем больше мне нравится моя профессия. Я получаю искреннее удовольствие от общения с детьми. И чем дольше я работаю, тем твёрже моя уверенность в том, что я выбрала верную профессию.  Основанием своей профессии я считаю Любовь и Доброту. Вот уже  5 лет  какая-то непреодолимая сила влечёт меня в этот «муравейник», где туда-сюда по коридорам снуют маленькие ученики. Учитель - профессия публичная, открытая. Уверена, что каждый учитель должен, независимо от стажа работы, иметь активную жизненную позицию, быть в «гуще» событий, иметь собственную точку зрения, уметь её отстаивать и реализовывать.

Я считаю, что именно мы, учителя начальных классов, должны начать формирование у учеников навыков саморегуляции, умения обучать тому, как обучаться. Мы должны развивать у  них независимость, самомотивацию, увлечённость, уверенность, ответственность, умение  критически мыслить.

   В сентябре текущего учебного года тренером Скаковской Светланой Павловной мне было  предложено обучение на  курсах  «Рефлексия в практике». У меня возникли вопросы «Что это такое?», «Как этому обучают?». Мне очень захотелось попасть на эти курсы. Я сразу же,  не задумываясь, согласилась. Мне хотелось видеть своих малышей не просто «подкованными» в различных образовательных областях, а увидеть их уверенными, ответственными маленькими личностями с развитым критическим мышлением, проявляющими компетентность, в том числе и в цифровых технологиях. Чтобы этого достичь к концу года, мне пришлось перестроить себя, изменить свое мышление.