Рефлексивный отчет о внедрении изменений в преподавание и учение

Рефлексивный отчет о внедрении изменений в преподавание и учение

Основные идеи социально –конструктивисткой теории основываются на том, что развитие мышления происходит в условиях взаимодействия имеющихся знаний с новыми, либо со знаниями, полученными в классе из различных источников: учителя, сверстники, различные учебники, сайты и многое другое… Конструктивистская теория реализуется в моей практике т.к каждый   учитель, по моему мнению, старается дать не готовые знания, а те которые ученик получает в процессе исследования, общения. Если смотреть на обучение со стороны традиционной методики преподавания, то обучение не будет эффективным. Данная теория требует от учителя в первую очередь, то что он должен сосредоточиться на личности ученика и организовать учебные занятия так, чтобы была видна динамика совершенствования знаний, идей и навыков учеников.

Взаимодействуя с коллегами при обучении на курсах, я смогла убедиться в том, что свое преподавание нужно корректировать. Нужно использовать методы и подходы обучения в зависимости от степени целесообразности по отношению к конкретному моменту, к учащимся. Преподавание будет успешным если учитель будет исследовать и оценивать процесс самостоятельного постижения учеником смысла изучаемого.

Главными идеями данных курсов является применение семи модулей преподавания на практике. Работая в группах, мы разобрали основные идеи каждого из модулей. Если каждый учитель будет применять семь модулей в планировании своих уроков, то преподавание изменится в лучшую сторону, т.к критериальное оценивание, умение критически думать, аргументировать свой ответ – является эффективными приемами и формами обучения для ученика, если применять на протяжении длительного периода времени. Аффективным применением семи модулей на практике будет целесообразно и для учителя потому, что учитель –это активатор и мотиватор идей. А главная его миссия –воспитать образованную, интеллектуально-развитую личность. Нужно всегда помнить, что от каждого учителя зависит уровень образованности в стране.