Особенности педагогического общения в профессиональной деятельности учителя начальных классов

Кафедра Педагогики, психологии и социальной работы  

Фамилия Имя Отчество

Особенности педагогического общения в профессиональной деятельности учителя начальных классов

по дисциплине «Педагогическое мастерство и педагогическая техника учителя начальных классов»

Направление подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование

направленность (профиль) программы «Начальное образование»

Руководитель:

____________________________

уч. степень, уч. звание, Фамилия И.О.

____________________________

подпись

Омск,  2018

СОДЕРЖАНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ        6

1.1.        Понятие и сущность педагогического общения в психолого-педагогической литературе        6

1.2.        Специфика педагогического общения учителя начальных классов        9

Выводы главе 1        12

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ        14

2.1. Методы диагностики педагогического общения учителя начальных классов        14

2.2. Анализ уровней сформированности педагогического общения учителя начальных классов        16

2.3. Рекомендации педагогу по формированию педагогического общения        23

Выводы по  главе 2        25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        30

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. На сегодняшний день отмечается трансформация системы образования, что требует значительных изменений к требованиям современного педагога.

Образ педагога складывается не только из профессиональных качеств, опыта профессиональной деятельности, но и включает в себя личностные качества, особенности общения, что в целом  является неотъемлемой частью  профессиональной деятельности современного педагога.

В силу изменения содержательной стороны образования на всех ее этапах происходит становление требований к специфике развития педагогического общения учителя начальных классов, поскольку педагогу приходится находиться не только во взаимодействии с коллегами, но и младшими школьниками, поэтому педагогу важно ориентироваться на правильно построения коммуникативного взаимодействия.

Проблема заключается в том, что не все учителя начальных классов ориентируются на становление педагогического общения как неотъемлемой части современного образа учителя, поэтому важно проанализировать особенности педагогического общения учителя начальных классов  с целью разработки рекомендаций по  его формированию.

Степень разработанности темы исследования: проблема педагогического общения представлена в работах следующих авторов:  Т.И. Хозяинова, В.Ю. Питюкова, Л.В. Путляевой, И.В. Захарова, Л.М. Митиной и др.

Также основное внимание уделяется исследованию различных аспектов педагогической деятельности  педагога: Т.С. Полякова, В.Н. Вершинин, М.И. Ситникова, и пр.

Данная проблема позволила определить тему исследования – «Особенности педагогического общения в профессиональной деятельности учителя начальных классов».

        Объект исследования – профессиональная деятельность учителя начальных классов.

        Предмет  исследования – педагогическое общение в профессиональной деятельности учителя начальных классов.