Методы и приемы развития навыка смыслового чтения у обучающихся 4 класса на уроках литературного чтения
Автор: Olga Klimova • Февраль 27, 2024 • Дипломная работа • 3,074 Слов (13 Страниц) • 90 Просмотры
Министерство просвещения Российской Федерации
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Факультет психолого-педагогического образования
Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКА СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 4 КЛАССА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Выпускная квалификационная работа
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
профиль «Начальное образование и дошкольное образование»
Нижний Тагил 2020
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………. | 8 | |
Глава 1. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКА СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 4 КЛАССА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ………………….. | 12 |
1.1. | Развитие навыка смыслового чтения у обучающихся 4 класса как психолого – педагогическая проблема ……………………. | 12 |
1.2. | Особенности проведения уроков литературного чтения у обучающихся 4 класса ……………………………………....... | 21 |
1.3. | Характеристика методов и приемов развития навыка смыслового чтения у обучающихся 4 класса на уроках литературного чтения ………………………………………....... | 27 |
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 ……………………………………………………. | 38 | |
Глава 2. | ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКА СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 4 КЛАССА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ………………….. | 40 |
2.1. | Диагностика уровня развития навыка смыслового чтения у обучающихся 4 класса ………………………………………….. | 40 |
2.2. | Проект деятельности педагога по развитию навыка смыслового чтения у обучающихся 4 класса на уроках литературного чтения ………………………………………....... | 51 |
2.3. | Методические рекомендации для педагога по развитию навыка смыслового чтения у обучающихся 4 класса ………… | 65 |
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 ……………………………………………………. | 79 | |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………... | 81 | |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ ….. | 85 | |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. | Рабочая тетрадь для диагностирования уровня понимания текста у обучающихся …………………. | 90 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. | Ключ с примерными ответами к рабочей тетради … | 105 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. | Анкета для обучающихся …………………………… | 109 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. | Анкета для педагога …………………………………. | 123 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. | Протокол исследования анкет обучающихся 4 класса ……………………………………………….. | 140 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. | Протокол исследования анкеты педагога ………….. | 155 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. | Рассказ М. М. Пришвина «Выскочка» ……………... | 160 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 8. | Пример материала к использованию метода «Прогноз и впечатление» …………………………… | 163 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 9. | Пример использования Инсерта. Биография Л. Н. Толстого ………………………………………... | 164 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 10. | Пример использования ментальных карт в работе педагога ………………………………………………. | 165 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 11. | Технологические карты уроков …………………….. | 166 |
...