Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Организация проектной деятельности на уроке литературного чтения на основе произведений Л.Н. Толстого

Автор:   •  Май 22, 2018  •  Курсовая работа  •  3,978 Слов (16 Страниц)  •  650 Просмотры

Страница 1 из 16

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКЕ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ НА ОСНОВЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Л.Н. ТОЛСТОГО

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………

4-5

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКА………………….

6

1.1.Сущность становления проектной деятельности ………………….

6-9

1.2. Особенности организации проектной деятельности в начальной школе. ……………………………………………………………………..

10-14

Выводы по 1 главе………………………………………………………..

15

ГЛАВА 2. ОПЫТНО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ………………………………………...

16

2.1. Диагностика готовности младшего школьника к проектной деятельности ………………………………………………………………

16-19

2.2. Организации проектной деятельности на основе произведений Л.Н. Толстого. …………………………………………………………….

20-25

Выводы по 2 главе………………………………………………………...

26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………. 

27

ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………….

28-29

ГЛОССАРИЙ ПО ПЕРСОНАЛИЯМ

ГЛОССАРИЙ ПО КАТЕГОРИАЛЬНОМУ АППАРАТУ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Данная тема является актуальной, так как ФГОС НОО требует от учителей начальных классов перехода от традиционных уроков к развивающему, проектному и личностно- ориентированному обучению, а также применение активных методов обучения. Но проектная деятельность достаточно сложна, поэтому над ней нужно постоянно работать.

Противоречия. Актуальность нашего исследования вызвана следующими противоречиями:

 - между небольшим освоением условий индивидуальной учебной работы, разделением целей, методов, средств, приемов индивидуальной работы в начальных классах и потребностью во внедрении современных форм обучения;

- между необходимостью младших школьников в активной деятельности на уроках литературного чтения, которая дает возможность развивать их самостоятельность и всесторонне развиваться и наиболее распространенной формой обучения - монолог;

- между потребностью в развитии интереса к чтению и редким применением проектной деятельности.

Проблема исследования. Проектная деятельность может быть организованна в урочное время, но учителю удается организовать лишь элементы проектной  деятельности на уроке литературного чтения.

Проектная деятельность  включает в себя большой потенциал современной школы, но она недостаточно изучена, поэтому требует дальнейшего изучения.

Объект исследования:  проектная деятельность младших школьников.

Предмет исследования: организация проектной деятельности младших школьников на  уроке литературного чтения. 

Цель исследования: выявить и теоретически обосновать применение проектной деятельности на уроке литературного чтения на основе произведений Л.Н. Толстого.

Задачи исследования:

  1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
  2. Раскрыть сущность понятия «проектная деятельность», типы и формы организации проектной деятельности
  3. Изучить результаты и эффективность организации проектной деятельности на уроке литературного чтения.

Гипотеза исследования: Если полноценно применять проектную деятельность на уроке литературного чтения, то она повышает интерес к учебе, увеличивает интеллект и творческий потенциал детей.

 Методы исследования:

- Теоретический анализ психолого- педагогической литературы.

- Наблюдение

- Тестирование

- Беседа

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКА

...

Скачать:   txt (59.2 Kb)   pdf (276.2 Kb)   docx (352.7 Kb)  
Продолжить читать еще 15 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club