Формирование межнациональных отношений младших школьников на уроках литературного чтения
Автор: rozina54 • Июнь 28, 2018 • Курсовая работа • 6,091 Слов (25 Страниц) • 884 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт детства
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Формирование межнациональных отношений младших школьников на уроках литературного чтения
Курсовая работа по дисциплине: Спецсеминар по курсовой работе
Выполнил студент группы 3.068.3.15
Розина Оксана Викторовна [pic 1]
(подпись, дата)
Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Профиль «Психология и педагогика начального образования»
Форма обучения заочная
Научный руководитель
Кандидат пед.наук, доцент кафедры ПиМНО ИД Н.Н. Касенова
______________
(подпись)
_____________
(оценка)
«___» ________ 2018г.
Новосибирск 2018
Содержание
Глава 1. Теоретические основы формирования межнациональных отношений младших школьников.
1.1.Характеристика и основные критерии межнациональных отношений.
1.2. Методы и приемы воспитания культуры межнациональных отношений у младших школьников.
Глава 2. Экспериментальная работа по формирование межнациональных отношений младших школьников на уроках литературного чтения.
2.1. Диагностика и основные результаты экспериментальной работы межнациональных отношений младших школьников.
2.2. Организация работы и методические рекомендации по формированию культуры межличностного общения младших школьников на уроках литературного чтения.
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Введение
Современный культурный человек — это не только человек образованный, но и обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Важно сформировать у подрастающего поколения умение строить взаимоотношения в процессе взаимодействия с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, готовности принять других людей, их взгляды, обычаи и привычки такими, какие они есть. Задача начального современного образовательного учреждения состоит в том, чтобы из его стен вышли учащиеся не только с определенным багажом знаний, умений и навыков, но и люди самостоятельные, обладающие толерантностью в качестве основы своей жизненной позиции.
При этом следует учитывать, что российское общество сложно по своему социально - классному и национальному составу, своей противоречивостью, повышенной сложностью связей и отношений, особенностями передачи духовных ценностей и моделей конструктивного взаимодействия с миром. Российский ребенок, жизнедеятельность которого с первых месяцев жизни протекает в семье конкретного этноса, воспитывается в рамках одной национальной культуры, а при общении в социальной среде и обучении в школе ребенок сталкивается с представителями других культур. Поэтому уже с младшего школьного возраста нужно воспитывать у детей такие нравственные ценности, как уважение к иной культуре и ее носителям, способствующих развитию взаимопонимания, терпимости, открытости и дружелюбия.
Поэтому на современном этапе развития общества возникла необходимость формирования культуры межнационального общения у подрастающего поколения, начиная уже с младшего школьного возраста.
Проблема исследования: каков комплекс мероприятий способствующих формированию культуры межнациональных отношений.
Цель исследования - изучить и определить систему мероприятий, направленную на формирование культуры межнациональных отношений у младших школьников на уроках литературного чтения.
Задачи исследования:
- Проанализировать научно-теоретическую литературу по проблеме формирования культуры межнационального общения у младших школьников;
- Определить эффективные формы и методы работы воспитателя по формированию культуры межнационального общения у младших школьников;
- Экспериментально проверить эффективность формирования межнациональных отношений в начальной школе
Объект исследования – педагогический процесс воспитания культуры межнационального общения у младших школьников.
...