Интерактивная доска как средство повышения мотивации на уроках математике в начальной школе

Введение

Формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из центральных и фундаментальных проблем современной школы. Ее значимость связана с анализом источников активности человека, побудительных сил его деятельности, поведения.

На протяжении многих лет вопрос мотивации является предметом исследования педагогов, ученых. Особую важность имеет вопрос о мотивации именно на начальной ступени обучения, т.к. основы для того, чтобы дети умели и имели желание учиться, закладываются в младшем школьном возрасте.

Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности. Учебно-познавательная мотивация младших школьников – это их деятельностный подход к учебе, реализация желания хорошо учиться. Широкое применение информационно-коммуникативных технологий, таких как интерактивная доска, на уроке в младших классах играет важную роль для достижения современного качества образования и формирования информационной культуры ребенка. Сегодня наиболее очевиден тот факт, что новое качество образования невозможно получить, решая педагогические проблемы устаревшими методами. Требуются другие стратегии школы, инновационные технологии. Современные педагогические технологии немыслимы без широкого применения информационно-коммуникативных технологий. Это объясняется новыми условиями жизни: большими объемами информации, коммуникабельностью, развитием общества. Поэтому в настоящее время информационные технологии занимают важное место в профессиональной деятельности учителя.

В связи с вышесказанным возникают противоречия:

1. между социальным заказом государства и общества, которые ставят перед школой задачу формирования человека, способного успешно адаптироваться в современном информационном обществе и недостаточным уровнем использования ИКТ в начальной школе;
2. между высокими требованиями к качеству знаний, учащихся в современных условиях, с одной стороны и снижением интереса к учебе с другой.

Актуальность исследования объясняется тем, что информационные технологии, в частности интерактивные доски, являются мощным средством обучения, которое способно повысить его эффективность, создать мотивацию деятельности учащихся на уроке. Главной задачей учителя при этом является создание при помощи интерактивной доски таких условий обучения математике, при которых будут поддерживаться постоянный интерес учащихся к предмету, положительная мотивация к обучению.

Проблема исследования: как эффективно использовать интерактивную доску в развитии мотивационной составляющей учебной математической деятельности младших школьников?

Объект исследования: процесс обучения математике в начальной школе.

Предмет исследования: мотивация обучения математике.

Цель исследования: изучить особенности формирования положительной мотивации учебной деятельности младших школьников на уроках математики с помощью интерактивной доски.

Задачи исследования:

1) раскрыть сущность понятия «мотивация»;

2) рассмотреть механизмы формирования мотивации младших школьников на уроках математики;

3) изучить дидактические возможности интерактивных досок;

4) разработать рекомендации по использованию интерактивной доски на уроках математики в младших классах;

5) разработать комплект заданий для интерактивной доски, повышающий мотивацию учащихся на уроках математики в начальной школе.

Для реализации задач использовались следующие методы: теоретический метод, включающий в себя изучение литературы по данной теме; эмпирический метод, включающий сравнение, обобщение, систематизацию, анализ.