Формирование представлений о животном мире у детей дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ                            ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЖИВОТНЫХ У ДЕТЕЙ                 ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА        6

1.1 Формирование представлений о животном мире у детей дошкольного возраста        6

1.2 Формы и методы ознакомления детей дошкольного возраста с животным миром        17

ГЛАВА 2 ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО                 ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЖИВОТНЫХ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА        25

2.1 Состояние проблемы в практике работы средней группы учреждения дошкольного образования        25

2.2 Организация работы по формированию понятия  «домашние животные» у детей средней ей группы        32

2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы        36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        41

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        43

ПРИЛОЖЕНИЕ        47

ВВЕДЕНИЕ

В данный момент решение экологических проблем является приоритетным в нашей стране. Из-за человеческой деятельности страдает экология, люди строят заводы, ездят на машинах, неправильно утилизируют отходы своей жизнедеятельности, вырубают леса и строят на их месте новые дома, дороги. Все это приводит к ухудшению окружающей среды. Очень важно ребенку с самого детства показать, как нужно заботиться об окружающей среде, не вредить экологии.

Многими учеными доказано, что детство является одним из самых главных периодов в жизни каждого человека, ведь именно в это время мы знакомимся с окружающим миром, учимся новому. В данный период ребенок развивает любознательность, желание узнавать и познавать окружающий его мир. Все что ребенок «впитает» в период детства, поможет ему в школьном обучении и подготовит его к жизни в целом.

Одним из главных направлений в системе дошкольного образования является - экологическое. Знакомство ребенка с природой и с животными делает его добрее и пробуждает в нем положительные человеческие качества. Заботу о живом существе, сочувствие, помощь. Это все обеспечивает формирование гуманистического отношения к миру. Экологическое образование необходимо развивать, это поможет добиться гармонии природы и человека, формированию духовности, экологической просвещенности и добиться социальной стабильности общества. В дошкольном детстве ребенок проявляет большой интерес к познанию природы, что делает этот период важным этапом в формировании экологического образования.

Экологическое образование предполагает непрерывный процесс обучения, воспитания и развития личности на протяжении всей жизни. Глобальные проблемы современности требуют немедленного переосмысления исторически сложившейся в человеческом сознании установки, направленной на потребительское отношение к природе, изменения не только его поведения, но и смены ценностных ориентиров. Именно поэтому одним из актуальнейших вопросов современного общества является проблема формирования экологической культуры личности. Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требование к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьезных требований к познавательному преобразованию детей дошкольного возраста, частью которого является экологическое образование.

Целью экологического образования детей дошкольного возраста является формирование осознанного и правильного отношения детей к природе. Оно строится на знании особенностей жизни, роста и развития отдельных живых существ, в том числе животных, на чувственном познании и наблюдении доступных пониманию взаимосвязей в живой и неживой природе. Животные - наиболее интересный и ценный объект для познания детьми младшего дошкольного возраста, так как они динамичны, интересны [5, с. 86].

Формирование у детей среднего дошкольного возраста экологических знаний и представлений зависит от организации образовательного процесса. Удачное сочетание методов обучения и форм его организации позволяет формировать у детей дошкольного возраста систему представлений о природе, выработать правильное отношение к объектам живой и неживой природы, ко всем явлениям природы.