Роль кросс - культурных исследований в изучении психического развития ребенка

Р Е Ф Е Р А Т

на тему: «Роль кросс - культурных исследований в изучении психического развития ребенка»

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………………………………….3

Глава 1.  Кросс - культурное исследование  ………………...…………….……………….5

1.1. Обзор  кросс - культурных исследований ……………..………………………….......................5

1.2. Кросс – культурные исследования в психологии……………………………………………… .. 8

1.3.  Изучение детства в   кросс - культурных исследованиях…………………………………...11

Глава  2. Специфика психического развития ребенка……………………...………14

2.1.  Кросс – культурные исследования психического развития ребенка………………..… 16

Глава 3.  Значение  кросс - культурных исследований в психологии……..19

Заключение …………………………………………………………………………………………………21

Литература …………………………………………………………………………………………….……22

Введение

 Кросс - культурные исследования в психологии приобретают все больший размах и  популярность. Интерес к ним в наше время подогревается  нерешенными политическими, социальными и экономическими проблемами, вспышками межнациональных конфликтов.   Взаимное проникновение культур друг в друга также делает  актуальными кросс - культурные исследования, которые  специально предназначены для сравнения различных культур, т.к. применимость тех или иных данных к другим выборкам стала сегодня важной проблемой. Связано это с тем, что помимо универсальных изменений, существуют и культурно обусловленные изменения.

Данные многочисленных исследований по кросс - культурной психологии, полученные за последние десятилетия, заставили во многих отношениях по-иному взглянуть на существующее в рамках традиционной психологии понимание психологических процессов, считавшееся верным. Такой пересмотр требует переоценки психологических истин и переосмысления концепций не только на уровне теоретического истолкования, но и в процессе накопления знаний.    Кросс - культурная психология ставит серьезные фундаментальные вопросы о природе науки и научной философии, а комплекс существующих психологических дисциплин пытается разобраться с этими вопросами.

  Данные исследований по кросс - культуре испытывают на прочность психологические истины, заставляя тех, кто изучает или исследует культуру, постоянно прилагать усилия для решения возникающих проблем, в результате чего открываются новые горизонты, а знания о человеке и его поведении выходят на новый уровень.

В ходе межкультурных исследований испытуемые, находящиеся в различных культурных или субкультурных условиях, подвергаются наблюдению, тестированию и сравнению в контексте одного или более аспектов развития. Такие исследования позволяют ученому определить, применимы ли выводы, сделанные в отношении развития детей из одного социального контекста, к детям из других этнических групп либо социально-экономических стратов в пределах одного и того же общества. Так,  межкультурные исследования предотвращают чрезмерное распространение данных и представляют собой единственный способ определить, являются ли эти данные универсалиями человеческого развития [1].   

Объектом  исследования данной работы является  кросс - культурное исследование.

Предмет исследования - психическое развитие ребенка.

Методы исследования - теоретико-методологический анализ, метод теоретической обработки литературы.

Целью   работы является оценка роли кросс - культурных исследований в изучении   детства.

В соответствии с поставленной целью выделены следующие задачи:

1. Рассмотреть сущность термина кросс - культурное исследование;

2.  Провести анализ имеющихся наиболее известных  исследований по изучаемой проблеме;