Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Развитие читательской активности младших школьников через интерактивные формы

Автор:   •  Октябрь 10, 2019  •  Практическая работа  •  4,060 Слов (17 Страниц)  •  499 Просмотры

Страница 1 из 17

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 35 города Томска

Открытая научно-практическая конференция

«Исследовательский марафон» - 2018

Развитие читательской активности младших школьников через интерактивные формы

(социальный проект)

Авторы работы: обучающиеся 10 класса МАОУ СОШ №35

Яценко Дарья

Научный руководитель: Пискунова Ирина Федоровна, педагог-психолог

ТОМСК 2017


ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

3

Развитие читательской активности младших школьников через интерактивные формы

  1. Характеристика интерактивных методов организации мероприятий

5

1.2. Описание социального проекта «Читаем с увлечением»

9

  1. Описание результативности социального проекта

10

Заключение

15

Список литературы

16

Приложение 1. Литературный турнир для обучающихся третьих классов

17

Приложение 1. Литературный турнир для обучающихся четвертых классов

18

Приложение 2.Литературный турнир для обучающихся четвертых классов

19

Приложение 3.Сценарий литературного квеста

20

Приложение 4.Анкета «мой класс»

21

Приложение 5. Результаты первичного и повторного анкетирования «мой класс» по классам

22

Приложение 6. Оценка эффективности проекта по результатам анкет обратной связи

23

Фотоотчет

24


ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время достаточно часто встречаются опасения о «не чтении детей», обсуждения «кризиса детского чтения», которые имеют под собой реальную основу. Интерес к чтению стремительно падает в наши дни в связи с засилием Интернета, телевидения и некачественной литературы. Изучив статистические данные и литературные источники, мы увидели, что спад интереса населения к чтению книг и особенно серьезной литературы наблюдается в разных странах. Пугающими являются статистические данные в нашей стране. В России более 40% детей сейчас вообще не читают книг.

Важным моментом является и тот факт, что чтение формирует духовно зрелую, образованную и социально ценную личность. Альберт Лиханов считает, что «приобщение ребенка к чтению защищает его душу, питает ум и сердце, побуждает к самосознанию, содействует творческой самореализации личности, ее жизнестойкости, в каких бы сложных ситуациях она ни оказалась. Перед угрозой бездуховности, роста деструктивных социальных явлений, таких как наркомания, насилие, суицид, детское бродяжничество, - защита чтения, поддержание интереса к нему, стала в ряд задач государственной важности».

Социологи и психологи всего мира давно сошлись во мнении, что именно чтение развивает интеллект. Люди читающие быстрее схватывают целое, лучше и полнее выявляют противоречия и связь явлений, более адекватно оценивают ситуацию, быстрее анализируют информацию, находят и принимают правильные решения, имеют больший объем памяти, активное творческое воображение, точно и ясно формулируют, и излагают свои суждения, более самостоятельны в них и в поведении.

Конечно, данная тема актуальна и для нашей школы: По результатам проведенного нами анкетирования «Читательская активность» в 3 и 4 классах нашей школы, мы можем отметить, что не читающих детей с каждым годом становится больше! Большей частью дети читают книги только в рамках школьной программы, при этом не проявляют интерес к чтению в 3-ых классах - 6%, а в 4-ых - 12%.

...

Скачать:   txt (62.1 Kb)   pdf (774.7 Kb)   docx (556.5 Kb)  
Продолжить читать еще 16 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club