Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Опыт работы по развитию творческих способностей младших школьников во внеклассной работе

Автор:   •  Октябрь 19, 2018  •  Курсовая работа  •  8,069 Слов (33 Страниц)  •  698 Просмотры

Страница 1 из 33

Оглавление

Введение ……………………………………………………………...

3

Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей младшего школьника…………………………………………………..

6

  1. Понятие о творческих способностях их сущности и особенностях…………………………………………………….

6

1.2. Педагогические теории о развитии творческих способностей младших школьников……………………………………………….....

14

1.3. Формы и методы развития творческих способностей ………..

22

Выводы по 1 главе……………………………………………………..

30

Глава II. Опыт работы по развитию творческих способностей  младших школьников во внеклассной работе………………………...

32

2.1. Методы диагностики развития творческих способностей младших школьников ………………………………………………..

32

2.2. Анализ результатов диагностики развития творческих способностей младших школьников ……………………………….

35

2.3. Опыт  работы  по развитию творческих способностей  младших школьников…………………………………………………………….

38

Выводы по 2 главе……………………………………………………..

45

Заключение……………………………………………………………...

47

Список используемой литературы…………………………………….

49

Приложения……………………………………………………………...

53

Введение

Федеральный государственный общеобразовательный стандарт начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели и призван обеспечить выполнение основных целей, среди которых называется развитие личности школьника, его творческих способностей.

Проблема развития творческих способностей младших школьников составляет основу, фундамент процесса обучения, является «вечной» педагогической проблемой, которая с течением времени не теряет своей актуальности, требуя постоянного, пристального внимания и дальнейшего развития.

Актуальность определяется потребностью в новом обществе в людях инициативных, творческих, готовых найти новые подходы к решению насущных социально-экономических, культурных задач, способных жить в новом демократическом обществе и быть полезными этому обществу. В связи с этим особую актуальность сегодня приобретает проблема развития творческой активности личности. Творческие личности во все времена определяли прогресс цивилизации, создавая материальные и духовные ценности, отличающиеся новизной, нешаблонностью, помогая людям увидеть необычное в казалось бы обычных явлениях. Но именно сегодня перед образовательным процессом ставится задача воспитания творческой личности, начиная с начальной школы. Эта задача находит свое отражение в альтернативных образовательных программах, в инновационных процессах, происходящих в современной школе.

Исследования особенностей развития творческой активности младшего школьника осуществлялись в трудах Л.С. Выготского, Б.М.[ 5] Теплова, С.Л. Рубинштейна, Н.С. Лейтеса, педагогов Ш.А. Амонашвили,[13] Г.И. Щукиной, В.Н. Дружинина, В.Д. Шадрикова, И.Ф. Харламова и других. Среди разнообразных средств развития творческой активности младших школьников особое место занимают занятия в кружках и студиях.

Важность и необходимость развития творческой активности учащихся в практике начального обучения обусловили выбор темы дипломной работы «Развитие творческих способностей младших школьников по средствам внеклассной работы».

...

Скачать:   txt (120.6 Kb)   pdf (404.2 Kb)   docx (82.5 Kb)  
Продолжить читать еще 32 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club