Психологические особенности компетенций самоорганизации учебной деятельности
Автор: А Р • Октябрь 16, 2018 • Курсовая работа • 7,921 Слов (32 Страниц) • 533 Просмотры
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Институт психолого-педагогического образования
Кафедра психологии образования и профессионального развития
Курсовая работа по педагогической психологии на тему
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ САМООРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА
Работу выполнила:
Работу проверила:
Екатеринбург
2017
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
- Теоретический анализ изучения психологических особенностей самоорганизации учебной деятельности 5
- Понятие самоорганизации, учебной деятельности и успеваемости 5
- Роль и специфика самоорганизации учебной деятельности в вузе. Взаимосвязь самоорганизации и пола 11
Выводы по главе 1 17
- Эмпирическое изучение развития уровня самоорганизации профессиональной деятельности и её взаимосвязи с половым признаком у студентов по методике Ишкова А. Д. 19
- Организация проведения диагностики 19
- Анализ результатов проведения диагностики 24
- Качественный анализ результатов диагностики, выводы 27
Выводы по главе 2 34
Заключение 35
Список литературы 38
Приложения 43
ВВЕДЕНИЕ
На данный момент возрастает значение вопроса о развитии самоорганизации учебной деятельности в ВУЗе. Обилие информации, которую открыл нам интернет, теперь необходимо правильно использовать. Умение правильно организовывать самостоятельно учебную деятельность, планировать, а затем добиваться поставленных целей и задач это компетенции, без которых не обойтись специалисту в любой области.
Самоорганизация учебной деятельности занимает одну из основных ролей в процессе обучения. А ее сформированность позволит успешнее осваивать учебный материал студентами, планировать, организовывать, оценивать и корректировать учебную работу.
Изучение научной литературы по данной теме не дают достаточно полного определения самоорганизации, понятия самоорганизации разнятся от источника к источнику. Но обществу требуются специалисты, которые обладают умением самоорганизации, т.к. в современном мире информации нужно уметь быстро учиться, быть гибким, активным и самостоятельным. Умение самостоятельно организовывать работу, планировать деятельность, работать с авторитетными источниками, анализировать полученные данные является важной частью современного мира.
Исходя из этого, можно выявить актуальность данной темы, как для конкретной выборки, так и для общества в целом.
Гипотеза курсовой работы заключается в том, что студенты женского пола, имеют более высокий уровень самоорганизации, чем студенты мужского пола.
Цель исследования - изучить понятие самоорганизации, и ее роль процессе обучения. Исследовать уровень развития самоорганизации среди студентов, проанализировать данные, сделать выводы.
Объект исследования – учебно-профессиональная деятельность студентов.
...