Организация уроков изобразительного исскуства в начальной школе по изучению жанра "Натюрморт"
Автор: 1643vika • Октябрь 10, 2018 • Дипломная работа • 10,359 Слов (42 Страниц) • 610 Просмотры
Департамент образования администрации Владимирской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Владимирской области «Владимирский педагогический колледж»
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИССКУСТВА В
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ЖАНРА «НАТЮРМОРТ»
Выполнила:
студентка 4 курса
специальности
«Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Чугунова В.Н.
Научный руководитель:
преподаватель Платонова Н.М.
Владимир 2018
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…...........................................................................................................3
Глава 1 Теоретические основы организации уроков изобразительного искусства в начальной школе по изучению жанра «Натюрморт»…………...5
1.1 Натюрморт и его роль в жанровой среде произведений искусства..........5
1.2 Методические основы организации уроков изобразительного искусства с младшими школьниками……….…………………………………….……..16
1.3 Особенности проведения уроков в начальной школе при изучении изображения предметного мира……………………………………………...25
Глава 2 Практика организации и проведения уроков изобразительного искусства по изучению жанра «Натюрморт» с младшими школьниками…29
2.1 Анализ программ по изобразительному искусству в аспекте изучения изображения предметов окружающего мира ………………………..............29
2.2 Разработка и апробация уроков изобразительного искусства в 1-4 классах в жанре натюрморта………………......………….…………………..39
Заключение.........................................................................................................42
Список использованных источников………………………………………....45
Приложение А Натюрморт и его роль в жанровой среде произведений искусства………………………………………………………………………47
Приложение Б Конспекты уроков по изобразительному искусству………48
ВВЕДЕНИЕ
Введение нового государственного образовательного стандарта начального общего образования, разработка концепции развития универсальных учебных действий отвечает новым социальным запросам, отражающим переход России к обществу, основанному на знаниях и высокому инновационному потенциале. Целью образования стало общекультурное, личностное, познавательное развитие учащихся.
Одним из личностных результатов освоения образовательной программы начального общего образования является: Духовно-нравственное развитие ребенка, то есть формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности посредством изучения и восприятия предметного мира в жизни и искусстве. Последовательно усложняя задачу из года в год. В соответствие возраста детей учить изображать в начале отдельные предметы и их взаимно связь с окружающим, а потом и их целостную объединённую единой темой композицию. Наиболее характерной формой побуждения – художественный интерес, ценностная ориентация в области художественной культуры и эстетическая потребность, формы постижения искусства – художественное восприятие, эстетическая оценка и творческая интерпретация.
Уроки изобразительного искусства в общеобразовательной школе призваны развивать способности ребят к самовыражению, раскрывают их творческий потенциал, обостряют чувство прекрасного. Для повышения интереса младших школьников к художественному творчеству необходимо развивать у них наряду с данными способностями эмоционально-творческое отношение к тому или иному виду деятельности, способствовать радостному ожиданию интересной работы и возможности продемонстрировать своё отношение к окружающему миру и произведениям искусств.
...