Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста в процессе совместной деятельности воспитателя
Автор: irina79 • Январь 16, 2019 • Реферат • 2,597 Слов (11 Страниц) • 628 Просмотры
Опыт работы
по теме «Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста в процессе совместной деятельности воспитателя с детьми».
1.Актуальность опыта.
Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организмов – одна из основных проблем в современном обществе, так как здоровье - основное условие нормального физического и психического развития ребёнка и основа его дальнейшего благополучия.
Состояние здоровья детского населения в целом по России характеризуется как национальная катастрофа. По данным Министерства здравоохранения РФ лишь 10- 14% детей практически здоровы, около 50 % имеют функциональные отклонения, 35- 40 % - хронические заболевания.
В то же время исследованиями отечественных и зарубежных учёных давно установлено, что здоровье человека лишь на 7-8 % зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. Чтобы быть здоровым, нужно научиться его сохранять и укреплять . Этому и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном учреждении, так как дошкольный возраст самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам.
Поэтому, в настоящее время одной из актуальных и приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения.
2.Проблема.
Подойдя к понимаю важности валеологического воспитания дошкольников, я решила провести с детьми своей группы (старший дошкольный возраст) :
-мониторинг знаний детей о своем организме и спорте; (в процессе беседы и игр задавала вопросы валеологического содержания ( например, почему мы умеем ходить и бегать? чтобы было, если бы человек не мог видеть? слышать? Что такое здоровье и почему важно быть здоровым? чем мы можем помочь сами себе? а так же вопросы о закаливании, питании, сне; видах спорта и пр.)
-проанализировала уровень двигательной активности детей в течении дня в детском саду
- наблюдала за активностью детей в самостоятельной деятельности и их интересом к играм со спортивным оборудование.
В процессе исследования передо мной встал целый комплекс проблем:
-ответы детей на вопросы валеологического содержания были краткими, скудными и порой приводили детей в замешательство. Было понятно, что у дошкольников недостаточный объем знаний по вопросу укрепления своего здоровья. Они недостаточно знают о своих внутренних органах, о причинах нарушений осанки, о способах укрепления здоровья, о здоровье как высшей ценности в жизни человека;
- в самостоятельной деятельности дети предпочитали настольные игры спортивным и подвижным;
- дети знают немного подвижных игр и, как следствие, проявляют интереса к ним;
- у детей не сформирована привычка бережного отношения к своему здоровью и здоровью других.
Поэтому было решено уделить пристальное внимание вопросам валеологического воспитания детей в процессе совместной деятельности с детьми.
3.Теоретическая база опыта.
Вопросам организации валеологического образования детей и молодежи в России уделяют должное внимание правительственные документы: это законы Российской Федерации «Об образовании», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; указы Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в Российской Федерации», «Конвенция о правах ребёнка».
«Валео» в переводе с латинского означает «сильный», «второе значение этого слова - «здоровый», «логос» - наука.
Предметом изучения при обучении детей основам валеологии является собственной тело ребенка. Дети получают научно обоснованные знания о своем организме: функциях, возрастных и половых особенностях, возможностях, условиях сохранения и укрепления здоровья.
Валеологию нельзя воспринимать как сугубо медицинский или спортивный курс оздоровления. Рамки ее возможности намного широки, чем эти два, конечно, тоже необходимых направления.
...