Формирование имиджа эффективного учителя иностранного языка в современных условиях
Автор: Lida20 • Ноябрь 28, 2018 • Курсовая работа • 7,238 Слов (29 Страниц) • 757 Просмотры
Зарегистрировано
«___»__________201_ г.
________ _______________
подпись (расшифровка подписи)
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(НИУ «БелГУ»)
ИНСТИТУТ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Кафедра английской филологии и межкультурной коммуникации
Формирование имиджа эффективного учителя иностранного языка
в современных условиях
Курсовая работа
студента очной формы обучения
направления подготовки 45.03.02 Лингвистика
3 курса группы 04001502
Лысиковой Лидии Вадимовны
Допущена к защите «___»_____201_ г. ________ ____________________ подпись (расшифровка подписи) Оценка______________________ «___»____________2018 г. ________ ____________________ подпись (расшифровка подписи) | Научный руководитель: к.п.н., доцент И.Е. Белогорцева |
БЕЛГОРОД 2018
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………… Глава I. Теоретические основы формирования имиджа современного учителя иностранного языка…………………………… 1.1. Понятие имиджа как психолого-педагогического и социального феномена …………………………………………………... 1.2. Подходы к классификации видов имиджа............................................................................................. 1.3. Характеристика педагогического имиджа современного учителя иностранного языка……………………………………………. Выводы по главе I………………………………………………... Глава II. Анализ имиджа учителя иностранного языка на примере учителей-победителей конкурса «Учитель года России» 2.1. Характеристика учителей-победителей конкурса «Учитель года России» ……………………………………………………………… 2.2. Сравнительно-сопоставительный анализ внешних особенностей и внутренних качеств учителей-победителей конкурса «Учитель года России» …………………………………………………. 2.3. Выявление внутренних и внешних характеристик современного эффективного учителя иностранного языка………………………………………………………………………. Выводы по главе II………………………………………………. Заключение ……………………………………………………… Список литературы ……………………………………………… Приложения………………………………………………………. | 3 6 6 9 13 16 18 23 25 28 30 31 34 |
Введение
Человек – это биосоциальное существо, он является неотъемлемой частью социума. В социальной среде необходимо научиться уметь общаться, так как любой процесс имеет определенную цель (для совместной деятельности, передачи опыта, достижения взаимопонимания, общения ради общения). Коммуникация в общих чертах - это процесс передачи информации от одного человека к другому посредством общей системы символов.
Очевидно, что понимание принципов продуктивного общения облегчает процесс взаимодействия между людьми. Однако вербальное средство общения (словесное) позволяет передавать только 35% информации. Другие 65% передают невербальные средства коммуникации: взгляд, мимика, движения, поза, жесты, голос, интонация. Общение посредством эмоций (без речевых и языковых средств) говорит о характере взаимодействия и психологическом состоянии собеседников. Подобный характер взаимодействия может формироваться благодаря походке, осанке, тембру голоса, взгляду, причёске, макияжу, мимике, артистизму и т. д. Понимание данных элементов, составляющих личностный образ, помогает эффективной коммуникации. Наблюдение за каждым элементом невербальной коммуникации способствует передаче сведений о собеседнике как о личности, о его уровне образования, возрасте, расовой принадлежности, достижениях, положении в обществе, личностных качествах, интересах, эмоциях, переживаниях.
...