Система работы по познавательному развитию дошкольников через развивающие математические игры

Оглавление

Введение……………………………………………………..…………………….3

Глава I. Теоретические основы проблемы познавательного развития дошкольников через развивающие математические игры………………..…..5

1.1. Сущность познавательного развития дошкольников…...……………..…..5

1.2. Развивающие математические игры как средство познавательного развития дошкольников........................................................................................12

Глава II. Система работы по познавательному развитию дошкольников через развивающие математические игры………………………….…….........……..21

2.1. Комплекс мероприятий по познавательному развитию старших дошкольников на основе развивающих математических игр……..….………21

2.2. Методические рекомендации педагогам по организации комплекса мероприятий по познавательному развитию старших дошкольников на основе развивающих математических игр…………………………………….25

Заключение………………………………………...……………...……………...30

Список использованных источников и литературы……………..…………….31

Приложение………………………………………………………………………33

Введение        

Каждый ребенок - это маленький исследователь, который с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Поэтому задача воспитателей и родителей - помочь ему сохранить и развить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать пищу для ума.

        Для умственного воспитания дошкольников воспитателям необходимо: формировать правильные представления об окружающем мире, о простейших явлениях природы и общественной жизни; развивать познавательные психические процессы - ощущение, восприятие, память, воображение, мышление и речь; развивать любознательность и умственные способности; развивать интеллектуальные умения и навыки; формировать простейшие способы умственной деятельности. Этому способствует игра – как ведущий вид деятельности дошкольников.

Использование развивающих игр ведет к ускорению познания окружающего мира, а значит и интеллектуального развития. Одними из таких игр являются математические игры. Дети учатся анализу, сопоставлению, сравнению связанных между собой понятий и действий, выяснению сходства и различия в рассматриваемых фактах, развитию умения делать простейшие выводы и обобщения.

Актуальность темы обусловлена тем, что существуют различные игры, которые направлены на познавательное развитие дошкольников, но, к сожалению, либо они применяются неправильно, либо не применяются вообще. И одними из таких игр являются развивающие математические игры.

        Поэтому целью курсовой работы является изучение использования развивающих математических игр как средства познавательного развития дошкольников и разработка комплекса мероприятий по познавательному развитию старших дошкольников на основе развивающих математических игр.

        Объект исследования – познавательное развитие дошкольников.

Предмет исследования – развивающие математические игры как средство познавательного развития дошкольников.

        Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить сущность познавательного развития дошкольников;
2. Проанализировать важность использования развивающих математических игр как средства математического развития дошкольников;
3. Разработать комплекс мероприятий по познавательному развитию старших дошкольников на основе развивающих математических игр;
4. Разработать методические рекомендации педагогам ДОО по организации комплекса мероприятий по познавательному развитию старших дошкольников на основе развивающих математических игр.

Методы: Анализ, сравнение, синтез, индукция.

По структуре курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложения.

Глава I. Теоретические основы проблемы познавательного развития дошкольников через развивающие математические игры

1. Сущность познавательного развития дошкольников

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выделяет пять образовательных областей:

• Социально-коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Физическое развитие.

Образовательная область «Познавательное развитие» включает:

• Формирование элементарных математических представлений.
• Развитие познавательно-исследовательской деятельности.
• Ознакомление с предметным окружением.
• Ознакомление с социальным миром.
• Ознакомление с миром природы.

Познавательное развитие, с учетом ФГОС в ДОО, предполагает вовлечение дошкольников в самостоятельную деятельность, развитие их воображения и любознательности. В детских садах все создано для того, чтобы дети смогли удовлетворить свое желание познавать мир. Чтобы эффективно развивать познавательную сферу детей, воспитателям и всем педагогам ДОО следует организовывать и проводить действия, направленные на познавательную деятельность.